长江三角洲 导学案人教版.docVIP

学科组 史地组 主备人 备课时间 授课人 课题 长江三角洲（第一学时） 授课时间 ? 重点 1、优越的地理位置。 2、发达的经济。 难点 理解本区发达经济的有利条件。 教法 读图分析法 学法 读图、填图法 课前教具准备 收集长江三角洲财政收入、对外贸易等图标和资料，课件 三维目标 知识目标： 通过读图，使学生能够说明长江三角洲的范围和地理位置，对本区域地理位置的优越性做出简要评价，初步培养学生地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 通过读图，了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位，培养学生从交通、商业贸易、高新技术等方面综合分析其辐射带动作用的综合能力，初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。 过程与方法： 通过读图以及通过课堂活动，认识本区的地理位置、自然条件、城市、工业、农业和生态环境，分析长江三角洲经济发展的有利条件和面临的问题。 运用有关资料，分析说明外向型经济对区域经济发展的促进作用。 情感态度与价值观： 培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。 2、通过长江三角洲地区存在的环境问题及治理保护的学习，培养学生推理和综合分析问题的思维能力，从而意识到自然环境的重要意义。 教学过程： 温故互查： 1、黄土高原最丰富的能源是什么？其中这种能源储量和产量最大的省级行政区是什么？ 2、黄土高原为什么被称为“乌金高原”？“