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任务：制作裁判电路 知识目标： 1、了解组合逻辑电路的特点(功能、结构) 2、掌握组合逻辑电路的设计步骤 3、掌握裁判电路的制作和检测调试。 能力目标： 能够熟练的对CD4011进行运用 能对电路进行分析与调试 教学器材： 万能板、电烙铁、9V直流电源、CD4011、电阻（1K），发光二极管 任务分析： 组合逻辑电路的设计主要是按照产品的具体要求，用逻辑函数进行描述，再用具体的电路来加以实现的过程。在实际设计工作中，常要求用最少的逻辑门或导线实现，如果由于某些原因无法获得某些门电路，可以通过变换逻辑表达式变换电路，从而能使用其他器件来代替该器件。 教学内容及过程 举重比赛时有3个裁判参与评判，一个主裁判A和两个副裁判B、C。运动员的杠铃是否安全举起由每个裁判按自己面前的按钮来决定，只有当主裁判和至少一名副裁判判定完全举起时，表明“成功”的灯才亮，试设计这个电路。 （一）、根据电路所需求的功能，列出相应的真值表 设A为主裁判，B，C为副裁判，当他们的值为“1”时表明该裁判按下按钮，为“0”是表示没有按下按钮，设Y为指示灯，“1”表示灯亮成功，“0”表示灯灭失败。 表格由学生思考后完成： 输入 输出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 （二）根据真值表写出逻辑表达式并化简： （三）根据化简得到的最简逻辑表达式，画出逻辑电路图： （四）元器件筛选与检测 1、元器件清单 序号 电路图中标示 元器件名称 规格与型号 1 CD4011 四与非门集成电路 CD4011 2 R1 电阻 1K 3 R2 电阻 1K 4 R3 电阻 1K 5 R4 电阻 1K 6 LED 发光二极管 HFW314001 7 SB1 轻触开关 8 SB2 轻触开关 9 SB3 轻触开关 元器件检测 电阻 R1 标称阻值 检测档位 实测值 质量 R2 R3 R4 发光二极管 LED 检测档位 正向电阻 反向电阻 质量 轻触开关SB1、SB2、SB3检测 CD4011内部结构 管脚功能： 1A 数据输入端 1B 数据输入端 1Y 数据输出端 2A 数据输入端 2B 数据输入端 2Y 数据输出端 3A 数据输入端 3B 数据输入端 3Y 数据输出端 4A 数据输入端 4B 数据输入端 4Y 数据输出端 VSS 地 VDD 电源正极 （五）电路安装图: 按照装配图安装元器件，要注意集成电路的引脚排列 电路中有交叉地方可用跳线 焊接好后用万用表的电阻档测量引脚与邻近有无短路现象，同时各集成电路的引脚也不应该有短路 （六）电路调试: SB1， SB2， SB3为按键开关，当按下按钮和没有按下按钮各判断出LED指示灯亮，灭情况。验证实际安装电路是否符合前面所列真值表。由学生完成下列表格： 按钮动作 指示灯 SB1 SB2 SB3 LED 没按 没按 没按 失败 灭 总结 相关理论知识介绍： 1、组合逻辑电路概念： 组合逻辑电路是指在任何时刻，输出状态只决定于同一时刻各输入状态的组合，而与电路以前状态无关，而与其他时间的状态无关。 组合逻辑电路的特点归纳如下： 　　①?输入、输出之间没有返馈延迟通道； ②?电路中无记忆单元。 对于一个逻辑表达式或逻辑电路，其 HYPERLINK /view/276965.htm \t _blank 真值表可以是惟一的，但其对应的逻辑电路或逻辑表达式可能有多种实现形式，所以，一个特定的逻辑问题，其对应的真值表是惟一的，但实现它的逻辑电路是多种多样的。同时，为了使逻辑电路的设计更简洁，通过各方法对逻辑表达式进行化简是必要的。组合电路可用一组逻辑表达式来描述。要求在满足逻辑功能和技术要求基础上，力求使电路简单、经济、可靠、实现组合逻辑函数的途径是多种多样的，可采用基本门电路，也可采用中、大规模集成电路。其一般设计步骤为： 　　①?分析设计要求，列真值表； 　　②?进行相应逻辑变换，得出所需要的最简逻辑表达式； ③?根据最简的逻辑表达式画出相应的逻辑电路图。 课外练习 组合电路有四个输入A,B,C,D和一个输出F。当下面三个条件中任一个成立时， 输出F都等于1。 所有输入等于1； 没有一个输入等于1 奇数个输入等于1。 请列出其真值表，写出最简表示式并画出逻辑电路图。 裁判电路评分表 班级： 姓名： 成绩： 理论知识 自评 互评 师评 序号 评价内容 1 组合逻辑电路设计步骤是什么（20分） 2 组合逻辑电路的特点是什么？（5分） 3 组合逻辑电路的真值表是