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数学学科工作计划 一．指导思想 以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为工作重点，加强课堂教学的评价研究，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进杭州数学学科基础教育教学的发展. 二．工作思路 坚持”促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索，高中新教材教法研究，加强教师专业培训，有效监控教学质量，实施新课程下中考改革研究和课程建设，促进学校规范开设地方课程，有效开展综合实践活动，继续加强学校的教学调研等教研工作，促进杭州数学教育发展. 三．主要工作 （一）继续开展义务教育新课程实验 根据本年度我市省级实验区首次进行新课程中考，及省级实验区最后一个年级进入新课程的情况，继续开展义务教育新课程实验. 主要工作围绕以下方面展开. 1．继续创造条件深入各实验区，调研实验情况，采集实验信息，传播已有实验成果，并继续积累素材. 对三批实验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导，以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现研究和解决新课程实施过程中存在的问题，提高新课程的实施性. 配合局课改办做好新课程课堂教学展示交流活动. 促进新课程的进一步实施. 2．做好新进入新课程的初中数学骨干教师专业培训，培训要建立在已有经验总结的基础之上，注意对发生问题的研究，切实提高培训效果与质量. 3．继续结合新课程实验开展教学研究 继续创造条件，鼓励一线教师结合新课程实验开展教学研究. 重点支持新课程评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展. 开展中考研究，结合新课程的精神，协同有关单位开展中考改革和考试方案的研究，同时开展新课程中考复习的指导工作. 4．借新课程初三复习活动，总结近一轮的实验成绩，反思实验过程，提升老师专业素养，提高义务教育的数学教学质量. 按市教研室、市课改领导小组要求，做好学科的总结经验与交流工作. 5．配合市教研室，推进校本教研的研究与指导工作. （二）深入开展高中教学研究 1．继续在新教材一轮教学基础上，根据近两年的省命题高考情况，总结经验，更新操作思想与方法，更好领会教学大纲思想精神，提高教学效率与教学质量. 为此安排市区高一集体备课活动，共同研讨教学思路. 2．以提升高中数学教学质量为目标，组织xxxx高考分析活动，研究高三教学及高考复习思路与方法. 计划10月份组织一次大市高三复习研讨活动. 3．继续举行优质高中数学组展示活动，进一步发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学，本学期推出杭州七中，杭州高级中学数学教学成果展示活动. 4．加强高中教学调研，加强教学指导. 创造条件深入基层，关注课堂教学，采集信息，交流成果. 5．继续举行xxxx年高考学科第一次教学质量检测和高二教学质量检测，并做好质量分析工作. （三）继续促进数学教师专业成长，为培养名师做好服务工作. 1．结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，继续举办”高中数学青年教师解题能力竞赛. 2．召开”xxxx年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路. 3．借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的举行，组织本市优秀青年数学教师参加观摩. 4．开展xxxx年杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比活动. 启动xxxx年高中数学青年教师公开课展示与评比活动. 5．继续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学教师参与全市教研活动，既能梳理教学经验，又能传播成功的教学方法. 同时也创造教师研究、展示和交流的平台. 6．借省xxxx年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市教师结合教学开展研究，帮助提升经验，总结成果. 7．切实开展初、高中教改活动，以此培养一支教改教研骨干教师队伍，继续高中新教材教学研究小组活动，总结近一轮的教学经验，初步形成课题研究成果. 8．协同人事处、职改办，总结近两年教师教学能力水平考核经验，完善考核办法. 协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评选工作. 9．继续组织”特级教师”支教、指导活动. 10．继续组织市区高中数学青年教师解题能力竞赛活动. （四）继续开展”促成学生发展”的课堂教学改革研究 把”改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建”促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式. 高中设计的各项教研活动，进行的各类教学调研，要以此为重点. 收集教学案例，丰富活动材料，展示已有成果. 1．结合全市各次教研活动，大力倡导”促成学生发展”的理念，传播这