第一章 概述.pptVIP

课程介绍 学习和掌握微型计算机的硬件知识、汇编语言和利用接口芯片进行硬件设计。主要包括三方面的内容： 微型计算机的基本工作原理 汇编语言程序设计 微型计算机接口技术 通过学习，应该建立微型计算机系统的整体概念，形成微机系统软硬件开发的初步能力，达到： 会看芯片说明 会看时序图 会基本应用 学习方法 复习并掌握先修课的有关内容 课堂：听讲与理解、适当笔记 课后：认真读书、完成作业 实验：充分准备、勇于实践 建议 上课时要主动参与、发现、探究； 设置自学内容，通过自学从而培养自学的能力； 同学之间相互交流，一起讨论，但一定要独立完成 作业； 本门课程内容简介 课程的主要目标 学习并掌握以Intel 8086/8088为主的微处理器的体系结构、功能、组成以及微型计算机系统的组成和工作原理； 掌握8086的指令系统及汇编语言； 掌握微处理器的输入/输出方式及控制方法 掌握内存储器的工作及管理原理 掌握中断系统、通用接口芯片的原理及应用 本章学习内容 计算机界的科学家 阿兰·麦席森·图灵 英国数学家，逻辑学家，被称为计算机科学之父、人 工智能之父。 计算机界的科学家 图灵机 一个抽象的机器，它有一条无限长的纸带，纸带分成 了一个一个的小方格，每个方格有不同的颜色。有一个 机器头在纸带上移来移去。机器头有一组内部状态，还 有一些固定的程序。在每个时刻，机器头都要从当前纸 带上读入一个方格信息，然后结合自己 的内部状态查找程序表，根据程序输出 信息到纸带方格上，并转换自己的内部 状态，然后进行移动。 计算机界的科学家 图灵测试 被测试的有一个人，另一个是声称自己有人类智力的 机器。测试时，测试人与被测试人是分开的，测试人只 有通过一些装置（如键盘）向被测试人问一些问题，这 些问题随便是什么问题都可以。问过一些问题后，如果 测试人能够正确地分出谁是人谁是 机器，那机器就没有通过图灵测试， 如果测试人没有分出谁是机器谁是 人，那这个机器就是有人类智能的。 计算机界的科学家 约翰·冯·诺依曼 美国科学家、数学家、化学家，开创了现代计算机理 论，其体系结构沿用至今，而且他早在40年代就已预见 到计算机建模和仿真技术对当代计算机将产生的意义深 远的影响。 计算机界的科学家 冯·诺依曼结构 ①用二进制形式表 示数据和指令； ②存储程序控制： 程序和数据预先存 入存储器中； ③计算机系统的5 大基本部件： 运算器、控制器、 存储器、输入设备、 输出设备 微型计算机的发展概况——早期的计算工具 人类最初用手指计算。人有两只手，十个手指头，所 以人们自然而然地习惯于运用十进制记数法。用手指头计 算固然方便，但不能存储计算结果，于是人们用石头、木 棒、刻痕或结绳来延长自己的记忆能力。后来国家形成， 贸易日盛，石头、木棒等已 不敷使用。公元前七七○年 左右，我国祖先发明算筹。 公元八世纪，又发明了算盘。 微型计算机的发展概况——早期的计算工具 随着科学的发展，商业、航海和天文学都提出了许多 复杂的计算问题，很多人都关心计算工具的发展。1642年，法国数学家和物理学家帕斯卡发明了第一 台机械式加法器，它解决了自动进位这一关键问题。 1674年，德国数学家和哲学家莱布尼慈设计完成了 乘法自动计算机。 微型计算机的发展概况——早期的计算工具 1822年，英国数学家巴贝奇设计了一台差分机，它 是利用机器来编制数表。1834年他又完成了分析机的 设计方案，它不仅可以作数字运算，还可以作逻辑运算。 分析机的设计思想已具有现代计算机的概念，但因当时 的技术水准是不可能制造完成的。 微型计算机的发展概况——早期的计算工具 1938年，德国科学家朱斯成功制造了第一台二进制 Z-1型计算机，此后他又研制了Z系列计算机。其中， Z-3型计算机是世界第一台通用程序控制机电式计算 机，它不仅全部 采用继电器，同 时采用了浮点记 数法、带数字存 储地址的指令形 式等 。 微型计算机的发展概况——早期的计算工具 1944年，美国麻省理工学院科学家艾肯研制成功了 一台机电式计算机，它被命名为自动顺序控制计算器 MARK-Ⅰ。1947年，艾肯又研制出运算速度更快的机 电式计算机MARK-Ⅱ。到1949年由于当时电子管技术 已取得重大进步，于是艾肯研制出采用电子管的计算机 MARK-Ⅲ。 微型计算机的发展概况——电子计算机的发展 电子管计算机?晶体管计算机?集成电路计算机?大规模集成电路计算机?人工智能计算机（尚在研制） 1946年第一代电子计算机（ENIAC）在美国研制成功。 使用了18800个电子管，重3