推动教师多元升等制度示范学校暨全面授权自审方案.pptVIP

推动教师多元升等制度示范学校暨全面授权自审方案.ppt

  1. 1、本文档共57页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
推动教师多元升等制度示范学校暨全面授权自审方案

* 伍、學校實務配套 * 伍、學校實務配套 結語 多元發展 發展多元 多元專長 專長多元 多元培育 培育多元 簡報完畢 敬請指教 * * * * * * * * * * 肆、計畫申請-102年試辦學校 1.國立中興大學 2.國立東華大學 3.國立宜蘭大學 4.國立高雄第一科技大學 5.國立高雄餐旅大學 6.國立新竹教育大學 7.國立彰化師範大學 8.國立臺北教育大學 9.國立臺灣科技大學 10.國立臺灣藝術大學 11.大華科技大學 12.大葉大學 13.中山醫學大學 14.中華大學 15.中國醫藥大學 16.中臺科技大學 17.弘光科技大學 18.世新大學 19.玄奘大學 20.佛光大學 21.東海大學 22.高雄醫學大學 23.南臺科技大學 24.朝陽科技大學 25.逢甲大學 26.義守大學 27.醒吾科技大學 28.樹德科技大學 * 通過試辦學校名單: 肆、計畫申請-103年試辦學校 申請校數總計共62校。 獲通過補助學校總計共58校,其中大學佔36校(自31 、非5)、科大佔22校(自6 、非16) ,學校類型分析如下: * 肆、計畫申請-103年試辦學校 1.國立東華大學 2.國立宜蘭大學 3.國立政治大學 4.國立新竹教育大學 5.國立彰化師範大學 6.國立嘉義大學 7.國立臺北大學 8.國立臺北教育大學 9.國立臺北藝術大學 10.國立臺灣藝術大學 11.臺北市立大學 12.大同大學 13.大葉大學 14.中原大學 15.中華大學 16.中國醫藥大學 17.世新大學 18. 玄奘大學 19.佛光大學 20.東吳大學 21.亞洲大學 22.東海大學 23.長榮大學 24.淡江大學 25.南華大學 26.逢甲大學 27.華梵大學 28.真理大學 29.馬偕醫學院 30.高雄醫學大學 31.義守大學 32.慈濟大學 33.輔仁大學 34.臺北醫學大學 35.銘傳大學 36.實踐大學 * 大學 肆、計畫申請-103學年度試辦學校 1.國立虎尾科技大學 2.國立高雄第一科技大學 3.國立高雄餐旅大學 4.國立雲林科技大學 5.國立臺北商業大學 6.國立臺灣科技大學 7.大華科技大學 8.中臺科技大學 9.文藻外語大學 10.正修科技大學 11.弘光科技大學 12.東方設計學院 13.明志科技大學 14.長庚科技大學 15.建國科技大學 16.南臺科技大學 17.朝陽科技大學 18.嘉南藥理大學 19.德明財經科技大學 20.醒吾科技大學 21.龍華科技大學 22.樹德科技大學 * 技職 肆、計畫申請 * * 104學年度首次新申請本計畫者: 肆、計畫申請 102、103學年度試辦學校續申請者: * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 尚未授權自審學校推動多元升等制度授權辦理情形 * 考量學術著作 送審通過率及 第一年規劃 情形決定 副教授70%; 或平均通過率 80%以上 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 * 肆、計畫申請 實務與配套 * 伍、政策配套 教育人員任用條例 第?14?條 大學、獨立學院及專科學校教師應具有專門著作在國內外知名學術或專業刊物發表,或已為接受且出具證明將定期發表,或經出版公開發行,並經教育部審查其著作合格者,始得升等 大學、獨立學院及專科學校體育、藝術、應用科技等以技能為主之教師聘任或升等,得以作品、成就證明或技術報告代替專門著作送審。 專科以上學校教師資格審定辦法 ( 民國 99 年 11 月 24 日 修正 ) 第11條及?18條 依本條例本條例第十四條第二項所定專門著作,應符合下列規定:一、有送審人個人之原創性,且非以整理、增刪、組合或編排他人著作而成之編著或其他非學術性著作送審。二、已出版公開發行之專書,或於國內外學術或專業刊物發表….. 依本條例第十四條第三項規定以作品、成就證明或技術報告代替專門著作送審者,其條件如下: 一、藝術類科教師,…… 二、應用科技類科教師,…..得以技術報告送審;…. * 法源依據 伍、法令配套 教師研究表現評量多元化 學位送審 著作送審(學術論文) 技術報告(產學成果、專利) 藝術類作品(分為美術、音樂、舞蹈、戲劇、電影、設計、民俗藝術七類) 體育成就 伍、法令配套 專業實務升等的法制定位 * 教學實務應用 圖引自玄奘大學多元升等簡報修正 * 傳統學術升等 專業實務研究升等 專業實務升等與傳統學術升等差異 * 專業實務升

文档评论(0)

busuanzi + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档