数位音乐推广研习讲座.pptVIP

數位音樂推廣研習講座 講座時間：2013/08/23 13:00-17:00 講座地點：國立台灣藝術大學 Midi教室 大麥數位音樂股份有限公司 什麼是數位音樂(Digital music)？ 將音樂透過數位科技轉換成0與1的電腦參數。 電腦接收到參數後，即時的將音樂播放。 在音樂製作上可使用電子琴…等MIDI樂器，電腦 收到各種音色、力度、延音…的參數後，直接記  錄在電腦上，即時演奏作聆聽的創作效果。 數位音樂的優點 節省以往音樂製作流程的繁複程序 沒有深厚音樂背景的人也可製作音樂 更便於各種跨領域藝術的結合 使音樂有更多元的發展性 台灣本土音樂文化更易於保存與發揚光大 數位音樂與現在的生活關係與影響 MP3都是數位科技的產物，改變了大眾的消費習慣。 現在的電子琴即是使用數位科技，能夠演奏出各種 音色與音樂風格。 舉凡現在的唱片製作、劇場配樂、電影配樂、電玩 配樂、都是使用數位音樂來完成。 節省以往音樂製作的繁複程序。 沒有音樂基礎的人也可使用數位音樂，為生活影片 加入簡單的配樂。 傳統的音樂教育 目前的音樂教育，除了樂理與音樂欣賞教學外， 小學會搭配高音直笛吹奏，國中是中音直笛，也 會搭配合合唱比賽讓學生親自參與音樂中。 以五線譜的方式作教學。 需要先學習許多音樂知識。 若要使學生對音樂有成就感需要花很多的時間在 練習樂器上。 使用數位音樂作為教學方式 現今數位音樂已針對了不同的音樂風格製作了許多素材 庫(Loop)。在介紹音樂風格時，即可使用這些素材庫針 對每種音樂作深入的介紹。 使用電腦數位音樂的方式取代文字，或口頭說明來介紹 音樂風格元素，能夠使音樂教學變得更加有趣及深刻。 教師在教學中親自示範如何製作某一類風格的音樂，能 夠引起學生想要親自操作的興趣。 學生親自使用素材庫製作一首音樂時，便能更加深刻的 親自參與音樂中，與直笛學習相較之下，能帶給學生更 多的成就感與音樂鑑賞能力，更能激發音樂創意。 普遍學音樂的問題 以為學音樂就是學樂器。 填鴨式的學習，缺乏啟發性思考。 強調技巧忽視美感經驗。 資料來源：國立成功大學 施韻涵 碩士論文《論台灣學校音樂教育之西化與本土化》 實踐核心能力的必須要素 若要有實踐與應用必須縮短製作時間。 音樂要能夠實際普及，與應用在文化生活，必須將練樂器 的時間縮短。 參加音樂展演與創作活動，需要多元的風格素材與音色。 保存與應用音樂文化資產必須快速與便利的記錄與編輯方式。 *以上這些要素均能靠數位音樂達成 數位音樂讓音樂更加生活化 數位相機的普及→人人都可以是攝影師。 智慧型手機出現→人人都可以是導演。 數位音樂得普及→人人都可以是音樂人。 *數位音樂使得學生不再因學音樂的高門檻而抹煞了創意 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *