2019-2020年一年级美术《美丽的鱼》教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级美术《美丽的鱼》教案 人教版 一、教学目标： 　　（一）初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 　　（二）能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。 　　（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 　　二、教学重点： 　　通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。 　　三、教学难点： 　　自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 　　四、教学设计一： 　　（一）猜谜引入，激发兴趣： 　　1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。 　　 从不离水，摇头摆尾。 　　 鳞光闪闪，满身珠翠 　　2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？ 3、出示课题：《谁画的鱼最大》 　　（二）欣赏：美丽的海洋世界 　　1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 　　(放课件：欣赏海底世界录像) 　　学生：看到了瑶鱼，清洁鱼等 　　看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。 　　2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。 　　（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 　　（2）认识不同形状的鱼的特点。 　　〈课件演示〉 　　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。） 　　（三）比较：认识大小 　　1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？ 　　（出示两条鱼） 　　2、请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。 　　3、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受） 　　学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。 　　（四）欣赏艺术作品 　　1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（*出示课件） 　　（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？ 　　（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 　　（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。 　　2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。 　　找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？ 　〈课件演示：将鱼变小再复元〉 　　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 　　（六）作业要求： 　　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。 　　（七）学生作画，教师巡视指导。 　　（八）课后展评 　　1、各小组选出你最喜欢的鱼。 　　2、师生互评 　　3、海底漫游（师生共同进行） 　　教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。 　　教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。 附送： 2019-2020年一年级美术上册 彩线连彩点教案 人教新课标版 教学目标： 能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。 1.能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。 2.在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。 教学重点： 能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点： 线条变化的丰富性。 课前准备： 油画棒或彩笔，铅画纸。 教学过程： 一、回忆童年，激发兴趣 1.小时候，你们在墙上涂画过吗？ 2.有没有被老师或家长批评过吗？ 3.今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？ 4.请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。 5.你觉得黑板上涂了些什么呀？ 二、以趣导学 1.观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？ 2.试一试，请小朋友上黑板演示。 3.比一比，看一看，打开课本欣赏。 A.你认为它们好在哪里？ B.看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？ C.请学生在自己的纸上涂绕。 （表扬大胆的小朋友。） 三、交流 分小组相互交流。 四、布置作业 1.小组合作完成一张画，小组自己确定主题。 2.学生大胆用线创作