2019-2020年一年级美术上册 动物园里真好玩教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 动物园里真好玩教案 沪教版 教学设计： 教学目标： 创意与表现——抓住动物造型特征，表现人与动物间好玩的场景。 体验与发现——学习绘画动物的表现方法，想象、体验与动物交往的乐趣。 欣赏与评议——能在欣赏过程中发现好玩的创意和表现方式。 作业要求(分层) ： 1、用各种大小的圆形组合表现不同特征的动物。 2、能表现出有动态变化的动物形象。 3、动物园中的故事有趣、好玩，富有想象力。 教学内容： 本课是“我喜欢的动物”单元中的最后一课，学生在学习了禽鸟类、鱼类的画法后，对用圆形表现动物的方法已经有所了解和实践，因此，本课教学内容把学生请到动物园中，去认识更多的动物，并要求能发现它们各自的特征同时能表现出来。想象并描绘人与动物有趣、好玩的生活或游戏场景，主要是为了激发学生热爱动物的情感。 教学重点和难点： 教学重点——掌握各种动物特征，能表现人与动物之间有趣好玩的场景。 教学难点——人与动物的动态变化以及画面内容具有想象力、独创性。 教学准备： 教师——相关动物图片、课件、优秀学生作品等。 学生——铅画纸、记号笔、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。 教学过程设计与分析：（2课时） [第一课时] 游戏与交流：（约10分钟） 1、学生游戏：描述一种动物的几个特征，请学生猜是什么动物。[游戏是学生喜欢的学习形式，在游戏的过程中学生能自然地了解一些常见的动物的基本特征。这个游戏可以是师生互动、生生互动，也可以是小组间的互动。学生们的参与积极性都很高，推动课堂气氛活跃起来，学生的注意力集中起来。] 2、尝试绘画：请学生选择自己熟悉或喜爱的一种动物用简单的几笔画出来，并进行交流。[学生的尝试绘画主要是为了保留学生的原创性，保护学生的自我表达，同时扩大动物种类的范围，提示更多的表现和思考对象。] 3、思考讨论：如何抓住动物的特征进行表现。 小结：从动物的形体、大小、组成部分，如：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴、身上的花纹、色彩等方面寻找动物的特征。 4、图片欣赏：教师演示几种动物的表现方法。[教师的演示是为了让学生直观形象地把握学习重点，但教师应要求学生不要刻意临摹或模仿教师的表现形象，而是把教师的示范作为一种参考。] 5、尝试练习：让你的小动物“动”起来 6、展示交流：怎样让小动物“动”起来？[难点的表现还是请学生通过自己的体验、发现去解决，最后再由教师总结。] 7、回忆交流：“游览过动物园后，你认为动物园里哪些地方最好玩？” “你最喜爱的动物是什么？为什么？”“为什么人类与动物是好朋友？” 8、教师小结：动物与人类的生活关系密切，我们要爱护动物。[通过讨论交流激活学生的记忆与感受，在情感的驱使下，利于想象力的发挥和作业的表现；同时还能扩大学生的生活经验范围。] 二、想象与设计：（约5分钟） 1、欣赏讨论：欣赏学生优秀作品。说说看到什么？有什么好玩的地方？ 在绘画表现的时候有什么要注意的地方？ 2、想象创意：以学生生活为基础，抓住动物的特征，想象与动物玩耍的活动。 [为学生提供一些想象的思路和角度，方便学生的思维扩展。] 三、创作与指导：（约20分钟） 作业要求：主题要突出，内容要有想象力、独创性 要把动物的特征、动态表现准确 人与动物之间有呼应；周围的环境、背景要丰富 [第二课时] 一、评析与修改：（约25分钟） 1 展示简评：从是否能抓住动物的特征；内容是否生动有趣等方面进行评析。[阶段性的展示与评价，让学生学习一种经常反复修改完善自己的构思与作品的习惯，并善于向他人学习，能从他人的作品中找到闪光点成为补充自己作品的一种途径。] 2 修改完成：学生修改构思及形象的表现，并涂色。 要求：勾线要流畅，色彩鲜艳。主体突出，方法多样。 二、欣赏与评论：（约10分钟） 1、展示作品：学生自己介绍创作构思。 2、互评师评：① 表现的内容是否有独创性，表现得是否生动有趣。 ② 能否抓住动物特征表现，人物的动态、表情等是否有变化。 [多样的评价方式为全体学生提供表述的机会。] 3、教师小结：要关爱动物，与动物交朋友。 附送： 2019-2020年一年级美术上册 动物王国教案 人教新课标版 教学目标： 1．欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。2．借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。教学重点 ：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。教学难点： 选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。教具准