2019-2020年一年级美术上册 大家都来认识我教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 大家都来认识我教案 沪教版 教学类别： 绘画（拓展） 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：了解人体的特征和结构，掌握最基本的人物画法。 过程与方法：学习和掌握人物的最基本外形。初步学会用观察的方法找出我的新伙伴最显著的特征。通过教师演示尝试用绘画的方法表现身边的新伙伴。 情感态度与价值观：培养仔细观察的好习惯，熟悉新伙伴，做大家的好朋友。 教学重点：学会观察，学习和掌握人物的基本画法。 教学难点：描绘人物最显著的特征。 教学准备： 学具：记号笔、剪刀、胶水、铅画纸等。 教具：记号笔、幻灯片、范画等。 作业要求： 基础层面：通过观察，抓住新伙伴最显著的特征，用基本形画出我的新伙伴。 拓展层面：能表现新伙伴欢快的动作。 教学过程： 一、导入 1、欣赏学生照片：认识新伙伴。 2、学生交流：介绍自己及照片中的故事。 3、出示课题《大家都来认识我》。 二、新授 1、思考：怎样给新朋友画张全身像。 2、认识人体的组成部分，用基本型来概括各部分。 3、教师总结。 4、学生做模特，教师引导观察。 从上到下进行观察，先整体，后局部。 教师示范：给学生画全身像。 头 身体 四肢 五官 发型、服装 学生观察：猜猜老师画的是谁？怎么知道的？ 师小结：给新伙伴画像时要找出他最显著的特征把它表现出来。 学生小结交流绘画的步骤。 媒体演示绘画步骤 出示一些其他学生的写生作品，激发学生学习兴趣。 三、作业 1、学生为认识的新朋友画张全身像。 2、出示要求： ① 线条流畅 ② 抓住最显著的特征。 3、教师巡视指导，发现问题及时予以纠正。 四、展评。 1、集体作业展示——《我们都是好朋友》拍一张集体照。（或以手拉手的形式表现新伙伴之间的友情） 2、学生讲评：找找我自己。 3、教师总评。 附送： 2019-2020年一年级美术上册 大家都来认识我教案1 沪教版 教学类别： 综合剪贴、绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：掌握照片装饰的制作方法 过程与方法：通过交流、观察和动手操作，学习将照片、图案和文字组合表现自己的方法，并学会用语言表达自己的感受。 情感态度与价值观：体验设计和制作的乐趣，分享发现、欣赏和学习他人作品的独特之处的快乐。 教学重点：照片的装饰。 教学难点：照片和图案、文字的合理组合。 教学准备： 学具：照片、剪刀、胶水、彩色水笔或蜡笔、图画纸 教具：有关的图片，学生作品、课件 作业要求： 基础层面：照片能与图案，文字组合，并写上名字 拓展层面：图案新颖独特，制作美化和照片和谐。 教学过程： 一、导入与分析 1、 演示课件“介绍一下我自己主题班会”。 2、 观察示范作品，分析“名片”式作业的组成：照片+图案+文字 3、 结合学生生活实际，揭示课题。 二、欣赏与交流 　　欣赏课本上的同龄人作品，交流设计要点 １、小组欣赏同龄人的作品，交流： eq \o\ac(○,1) 你从中知道了照片中同学的什么信息？ eq \o\ac(○,2) 你喜欢作品的哪一部分？（外形制作、图案设计、色彩搭配等） ２、小结： eq \o\ac(○,1) 文字部分主要反映绘画者姓名、年龄、生日、属相等个人信息。 eq \o\ac(○,2) 围绕照片设计图案，图案可以是线条、色块、动物、花朵等自己喜欢的图形。 eq \o\ac(○,3) 图案、文字和照片要搭配好看，色彩鲜艳的作品更吸引人。 eq \o\ac(○,4) 照片和作品外形也可以变一变。 eq \o\ac(○,5) 图案可画，也可以用剪贴的方法来完成 ３、你还能想出和他们不同的方法和内容吗？ 三、设计与讨论 １、思考并交流自己的设计思路： 我想设计一张这样的“名片”作品…… ２、小组讨论、交流制作方法，教师小结 ① 方法一：先贴照片，再画图案 ② 方法二：先画图案，再贴照片 ３、尝试“我来动手放一放”，通过比较，理解照片与图案、文字组合的和谐性 ４、教师示范，提示需要注意的地方： ① 照片剪整齐，贴到位。　 ② 胶水使用要恰当。 四、创造与辅导 １、作业要求： 把你自己介绍给大家，每个人都来做一张小“名片” ２、学生练习，教师巡视辅导 注意：及时发现并表扬设计制作有创意的学生，提示学生帮助学习有困难的同学。　 五、欣赏与评议 １、向你的同桌介绍一下我自己。 集体参与交流。可用“我最喜欢……”，“我画的是……”“这是我×岁时的照片，我在干什么”等语言来组织介绍语。 ２、结合作业，请学生向全班同学介绍自己。 ３、将学生作品张贴 , 请学生用1-2句话表述自己和他人的作品。 要求：①情景创作大胆、夸张、主题明确。 ②富有童趣。 ③语言力求简练。 4、教师点评并总结。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMP