2019-2020年一年级美术上册 画汽车 2教案 人美版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 画汽车 2教案 人美版 教学目标：  1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。  2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 教学重点与难点：  不同种类的汽车的外形特点。 教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录像 教学过程：  一、创设情景，导入新课  师生共同观看教师带来的教学录像。 二、讲授新课 1.小组性的探究学习。 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容： 生活中有哪些不同种类的汽车？ 从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？ 每种汽车有什么本领？ （2）师生共同分析以上的问题 （3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2.引导学生进行创新。 师生共同分析课本上的学生作业。 （1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动。 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论： （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学。 4.学生作画，教师辅导。 教师鼓励学生创新。 5.同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 三、课后延伸 请同学回家进一步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？ 附送： 2019-2020年一年级美术上册 画汽车教案 人美版 教材学情简析： 《画汽车》是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。而本课教材就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己对汽车的所见所闻、所想所思给表现出来，并在参与艺术活动以及创作的过程中体验美术活动的乐趣。 第1课时 教学目标： 通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。 培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学难点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学具准备：彩纸，彩笔。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车） 2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类） 3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习 1.反问：你们会画汽车吗？ 2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等） 3.演示画法：车轮 车身 装饰 4.师生共同分析课本上的学生作业：那些作业表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？ 三、引导学生，拓展创新 1.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？ 2.你准备画什么样的汽车？ 3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。 四、学生作业，教师辅导 1.及时纠正学生画幅过小的问题； 2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征； 3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计； 五、展示、欣赏与评价 1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能； 2.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。 六、课堂小结，课后延伸 1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。 2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等） 3.同学们，可以在课后查资料或和家长