2019-2020年一年级美术上册 纸风铃教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 纸风铃教案 人教新课标版 教学目标： 1.能够收集与教学任务相关的物品。 2.能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。 3.用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。 教学过程： 一、组织教学课前准备：1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2.教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。3.学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。 二、导入并讲授新课教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃　可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 2.再用彩线把纸杯穿起来。 3.给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ 三、学生分组制作 四、欣赏、讲评作业课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？ 附送： 2019-2020年一年级美术上册 绕绕涂涂1教案 湘美版 教学目标： 启发学生感受和认识物体的形状。 大胆用线涂出物体的形状。 体验涂绘绕线活动的乐趣。 教学重点：大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。 教学用具：课件、粉笔、范画卡片 学生用具：绘画工具 教学过程： 一、情境导入 师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！ 二、自主发现，探求新知 指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～） 生：…… 师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？ 生：…… 师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。 师画，生猜。 你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？ 生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害，将老师都难倒了。” 生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友呗） 师：你想给太阳公公找什么朋友？ 生：…… 师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。 时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏……感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。 三、欣赏范作。 师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示） 师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始！ 四、学生画画，师巡视指导，收集作品。 五、学生习作欣赏。 师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）” 可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？ 师：由于时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是…… 我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？ 六、小结： 师：通过这节课的