2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》表格式简案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》表格式简案 湘教版 课题 绕 绕 涂 涂 序号 授课时间 年 月 日 课型 新授 教与学目标 1、启发学生感受和认识物体的形状，培养其善于观察的好习惯。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重点难点 教学重点： 让学生有意识的用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。 教学难点：不同的物体用不同的涂绕方法 板书设计 教学策略 本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。它使儿童空间的、动作的体验于平面的、模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童直观的感受到线和形的关系。在教材中以小猫玩线团的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 授课内容与过程设计 备注 一、组织教学： 对学生进行心理训练。 二、创设情境，激发兴趣 1、欣赏激趣（在黑板上贴出范画，用范画激发学生的兴趣，并 引导学生说出范画与以前画的有什么不同。） 2、师小结：这幅画的线儿变化真丰富，是用绕啊绕，涂啊涂的方法，本节课我们也来绕绕涂涂好吗？（板书课题）。 三、自主探究绘画过程： 1、出示一个问题：画一幅小朋友在玩跳绳的画，可以用什么方法画来表现，怎么画会画得更快？ 2、小组讨论。 3、师小结：用勾线涂色的方法画，不如用绕线团的方法。 3、学生探讨怎样用绕线团的方法画，并尝试画一个物体。 4、师总结：先用笔在小范围里画，再扩大到物体的外形。 四、实践作业，教师巡视指导： 1、试试用各种颜色的彩笔来涂绕出你喜欢的形象。 2、辅导要点：手要放松，大胆去涂绕，观察好物体各部分的结构 五、自我评价 1、学生自己讲评作业，谈谈你是怎样进行涂绕的，并试着编出一个小故事，讲给同学们听。 2、学生互评：你觉得他画得怎么样？ 3、师总结：这节课你学会了什么？ 用绕线团的方法画画，首先要注意物体各部分大小长短的区别，要在绕的过程中把物体的形象画准。 附送： 2019-2020年一年级美术上册《美丽的铅笔头》教案设计 湘教版 (工艺设计课)教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。3、能制作出有一定个性的铅笔头。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程：一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选材范围很广。你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作铅笔头? 3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。(板书)泥做的挂件。三、讲授新课1、组织学生观察、小组讨论。请学生看大屏幕，读讨论题目。(1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:……) (2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形)(3)你想怎样制作泥铅笔头?(小组讨论)让学生充分发表见解。2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上 (板书:制做方法:浮雕技法)。(1)层次简单的减地平级塑造形象法。(2)多层次的压塑空间塑造形象法。 3、加强学生对艺术表现的认识。(1)让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。(2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。四、艺术实践。1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。制作过程中所遇到的问题学生互相探讨， 共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。提问:在制作时，你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法)2、布置创作要求。发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进行装饰。色彩鲜艳漂亮。(出示资料，提供给学生，扩大学生创作空间)4、学生创作，教师巡视辅导。五、作品展评1、自己评价，组内交流·。2、各组推荐交流。请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。六、课堂小结，布置作业今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去搜集你认为可以制作挂件的材