2019-2020年一年级美术下册 热带鱼乐园 1教案 浙美版.docVIP

2019-2020年一年级美术下册 热带鱼乐园 1教案 浙美版 教学目标： 1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。 2.能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。 教学重点： 用夸张来表现热带鱼的外形和色彩 教学难点： 创造性的表现热带鱼的形象 教学准备： 师：课件、范作等 生：水彩笔或油画棒、剪刀等 教学课时 1课时 教学过程 课前谈话： 让学生背古诗或唱歌 教师在黑板上添加海底水景图 一、创设情境、谈话导入 1.今天，吴老师要带着小朋友到海底世界里面去观察一群小伙伴，谁呢？ （多媒体放一段2分钟的《热带鱼》视频） 2.片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样？点击准备幻灯片（一群热带鱼、一条普通鱼） 3.师小节：这些鱼鲜艳漂亮。它们生活在赤道附近的海水里，那是地球上最热的地带，我们把它叫做热带鱼。（板书：热带鱼）来，一起叫叫它。 二、 观察特点，深入探究 1.瞧，一群可爱的热带鱼游过来了,漂亮吗? (幻灯片展示：绘画鱼) 2.从什么地方看出热带鱼很漂亮？（预设：五颜六色,） （1）有哪些颜色?(用鼠标箭头指示鱼身上的颜色) （你真厉害，讲了这么多） 3.他们用各种颜色来装扮自己，还有丰富的图案形状呢？ 预设：你知道哪些？ 三角形、圆形、长方形——（真棒） 巩固：（箭头指示）看鱼身上都有些什么形状？箭头指示鱼的大体形状，看，身子像顶草帽（半圆形）、尾巴像只碗、还有海草形的长裙子。 （箭头指示）瞧，吴老师在这条鱼的脖子上看到了一颗一颗半圆形，像一串珍珠小项链、还有一个个长方形架成了一座梯子、连水草都粘到了小鱼的身上了，因为是近视眼，头上只好顶着一盏帽子形的灯。你看到了吗？ 你来说说看，（箭头指示）那条鱼的脖子上带着三条项链有五角星形、三角形、还有圆形和长方形串起来的。 我还看到了小鱼的熊猫眼呢。 4.看了这么多漂亮的图案，还有其它什么样的图案？ 预设：花形、树叶形、月亮形等（学生在说的同时，教师在黑板上画出来） 5.这些漂亮的图案放在小鱼的身上会？来，我们一起来看看，有小点点家族的，有条纹鱼家族，还有——（展示幻灯片） 三、教师示范 如果，你是一条快乐的热带鱼，你会怎么打扮自己呢？（学生边说，教师边画出来） 1) 我们选择一种图形做为身体，一种图形为头，构图一定要饱满。（演示图略） 2) 然后，我们给热带鱼穿上漂亮的衣服,把你认为最漂亮的颜色给涂上去（涂色，也可以换上事先涂好的颜色） 3) 最后、拿起我们的小剪刀把热带鱼沿着边线给剪下来。注意了，在使用剪刀的时候，千万要小心，不要伤到别人，更不要伤到自己。（图略） 4）把热带鱼贴到黑板上。 四、学生实践 看了这么多的热带鱼，想让它们游到你的画上吗？赶快动起小手来。 1）学生作业：一条热带鱼，可以适当的夸张、想像。 2）教师巡视指导 五、展示 1）来，让我们的鱼儿贴到乐园中来。（展示乐园二字，让学生把剪好的鱼粘到黑板上的海底世界中） 2）你觉得哪一条热带鱼更吸引你，为什么？ 3）让学生自己来观看、评价乐园中的热带鱼。 六、拓展 看着这么多漂亮的热带鱼，小朋友们认为还能怎样制作热带鱼呢？我们一起来看看。（展示幻灯片） 附送： 2019-2020年一年级美术下册 狮子大王 1教案 人美版 学习领域：设计?应用 课时：一课时 教材分析： 《狮子大王》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教材第二册第八课，属于设计应用学习领域中的课程。通过学生用多种材料设计制作自己心目中的狮子大王形象，使学生感受狮子的王者风范，更加喜爱动物。同时使学生体验创造的乐趣，激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和想象创造能力。 本课与第九课均是和动物有关的内容，设计者从学生兴趣出发，为学生提供了一个利用各种材料，各种方法表现自己十分喜爱的动物形象的机会，学生会潜移默化地关注动物，利于培养学生的人文情怀。 学生情况分析： 狮子是学生比较熟悉的动物，动物园、电视片中常见。特别是男孩子更是喜欢狮子的雄性风采。课前师生通过网络、书籍等查找到大量关于狮子的资料，课中再通过进一步的观察比较，使其更加了解狮子的形象特点、性格特征，再通过小组合作，设计、制作狮子头像，最后自编短剧表演展示作品。顺应学生的年龄特征和认知规律。其实本节课的设计应力求体现新课标提出的自主、合作、探究的理念，注重锻炼学生的综合能力。从内容到形式都是学生喜闻乐见的，学生在玩玩做做中自然拉近与动物间的距离。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物的特点，培养观察、分析、创新的能力。 应会：能够大胆想象并用夸张的手法完成造型，进一步学习绘画、剪贴技能。 2.隐性内容与目标： 通过画、做、演狮子