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天津市天津八中2013届高三第三次月考数学(文)试题
2019-2020年一年级英语下册 Unit 9 Food and drink(4)教案 北师大版
教学内容:
本课属于北师大版先锋英语一年级下1B的第九单元。本单元共需4课时,本课是第一课时。本课的主要教学内容是能够认读有关食物和饮料的单词,并运用句型进行对话。
教学目标
知识目标:
1、学生能够读准 chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries这几个单词的发音。
2、学生能够认读这些单词,并能在实际生活中运用,进行简单的问答。
拓展目标:
拓展句型: Do you like chicken ?
Yes \ No
能力目标:
培养学生的听,说,交际能力。
培养学生观察、记忆、思维、想象能力。
情感目标:
激发学生学习英语的兴趣,使学生乐于模仿、敢于开口、积极参与。
教学重难点:
1:学习关于单词的正确发音,如chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries。
2:句型:What do you like?
I like …
学习者特征分析:
学生已经有一定的英语基础,能积极的听说,对英语有浓厚的兴趣,有初步的言语表达能力。
资源准备:
1跨越式课题组提供的英语资源。
2教师所用的ppt.
教学过程;
Step1: Warm-up:Sing a song “whats this”.
设计意图:课前唱歌曲,可以活跃课堂气氛,同时让学生有良好的情绪,准备进入新课的学习之中,激发了学生的学习兴趣。
Step2: Review
(1),出示key points, 学生两两说。
A: What colour is it ?
B: It s …
A: What shape is it ?
B: It s a …
设计意图:让学生复习运用已学句型和单词,激活先前学习的知识。
(2) pair work
(3)Feedback: ask to pairs to show for the class.
Step 3:Presentation
1 、听资源(跨越式课题组提供的资源)
2 、学习单词chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries。
教师一一出示以上物品,问:“what is it ?引导学生回答:chicken,重复以上步骤学习noodles, rice, milk, juice, French fries。
3、利用资源教学新句型。(出示跨越式课题组提供的资源Mocky和Ann的对话。)
A、What do you like?
B I like (noodles, rice, milk, juice, French fries。)…
4、复习单词,句型。(教师和一名学生做示范)
5、Pair work
6 、Feedback: ask to pairs to show for the class.
设计意图:通过听取资源,使学生借助key points辅导下进行口语表达即语言运用能力。
Step 4: Sing a song :“I like juice…”
(教师出示歌曲,学生听然后跟唱)
设计意图:学生既学习了歌曲,又复习巩固了所学单词的发音。
Step 5 : 拓展句型
教师先放录音,学生听,然后跟读,目的将所学口语运用于实际生活中。
设计意图:把所学内容运用在实际交往中,通过说为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围
Step 6: Reading.1 :“I m hungry ”
Question: What does the mouse like ?
设计意图:用卡通故事呈现,激发学生的学习兴趣,进一步巩固所学的单词与句型。
Step 7: 综合说:A、What do you like?
B. I like
A Do you like chicken ?
B. Yes \ No
[ 小精灵儿童网
设计意图:由于一年级学生小,才开始接触英语,在综合说中,教师在新授的基础上加入了简单拓展句型A Do you like chicken ?B. Yes \ No把平时学过的内容和本节课新授内容有机结合,综合运用,让他们体验到英语对话不难,对学习英语有了更大的信心,同时也培养了学生的思维能力和学习的自主性。
《 Unit9Food and drink 》教学反思
本课的教学是让学生能够掌握有关食物和饮料的单词,如:c
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