[套卷]河南省扶沟县高级中学2013-2014学年高二开学考试语文试题.docVIP

河南省扶沟县高级中学2013-2014学年高二开学考试语文试题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 （摘编自朱光潜《谈美书简》） 1下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是( ) A. 格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式。 B. 格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食。 . 古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调。 . 格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨。格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥。 2下列理解，不符合原文意思的一项是( ) . 艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难。 . 情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣。 C. 诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点。 D.“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的。 3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( ) .“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界。 . 情感是心感于物所起的激动，它一方面有群性，另一方面也有个性。群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化。 . 作者认为善用格律者好比打网球，旨在说明将格律用到出神入化的境界时，就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界。 . 作者认为一味变化也还是单调，所以他不主张从变化入手，认为变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。 　　对下列句子中加点词语的解释，不正确的是A．举茂才，四迁荆州刺史 举：推荐 B．因保养之勤，缘恩放恣 缘：缘分 C．与故朝阳侯刘护从兄绬交通 交通：勾结 D．遂共谮震云 谮：诋毁 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．大将军邓骘闻其贤而辟之 B．至夜怀金十斤以遗震 作《师说》以贻之 斧斤以时入山林 C．樊丰等因乘舆在外，竞修第宅 D．皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震 因宾客至蔺相如门谢罪 此所谓战胜于朝廷 . 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A．杨震赴东莱任太守，王密暮夜上门送礼，以为无人知晓，杨震以 “天知、神知、我知、子知”驳斥他无人知道的想法而拒绝受礼。 B．皇上任命杨震代理太尉，他坚持用人唯贤，不徇私情，即使皇帝的舅舅亲自去见他，向他推荐中常侍李闰的哥哥，并说这是的意思，也遭杨震拒绝。 C．杨震本已掌握了樊丰等人假传诏书的罪证，准备上书皇帝，但未做好保密工作，反被对方抢先在皇上面前诬告，故先被撤去太尉之职，后又被遣返原籍，并在回家路上赐毒酒令其自尽。 D．杨震手中掌握着很大的权力，本可以为子孙谋点福利，可是他认为给子孙的最好的福利是给他们留下好的名声，让后世人称他们是清正官吏的后代。 ．把文中画线的句子译成现代汉语。（分） （1）与故朝阳侯刘护从兄交通，绬遂以为妻，得袭护爵，位至侍中。（分）（2）司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。（分） （1）多情应笑我，早生华发。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （苏轼《念奴娇 赤壁怀古》） （2）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 （白居易《琵琶行》） (3)______________,左牵黄，右擎苍。 （苏轼《江城子．密州出猎》） （4）想当年，金戈铁马，_______ 。 （辛弃疾〈永遇乐．京口北固亭怀古〉） 乙 选考题 三、文学类文本阅读（25分） 11阅读下面的文字，完成（1）-（4）（25分） 乡村铁质 刘向民 （1）下列对散文的分析，不正确的两项是(5分) （　　）（　　） A文章开篇作者说：“乡村是我永远的家园。在我全部