2019-2020年一年级语文 快乐的节日1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级语文 快乐的节日1教案 人教新课标版 教学目的： 1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学重点： 1、情感：能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 2、操作：.能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 3、识字、写字；感受美好的生活。 教学用具：歌曲《快乐的节日》、生字卡片。 教学方法：小组合作 表演 教学时间；2课时。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 (播放与课文内容相符的课件)老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。 他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日) 二、初读课文，学习生字 ①自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。 ②同桌交流检查认读生字的情况。 ③请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。 ④老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。(祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛) ⑤学生分节朗读课文，师生共同正音。 ⑥分四人小组说说自己的记字方法。 ⑦全班交流认记生字的方法。如： 偏旁归类识字：祝、祖都是示字旁； 分解部件识字：贺＝加十贝，国＝口十五，羽＝习十习； 形近字比较识字：席- 度； 积累词语识字：希望，勇敢。 ⑧生字扩词练习。 如：吹风、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、庆祝； 贺电、贺信、恭贺。 三、指导写字 ①引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的6个生字中，有2个独体字和4个左右结构的字。4个左右结构的字都是左窄右宽。 ②注意提示： 吹字的口旁要写得高而小。 地字右边的也，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。 乐字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是坚折，横撇不出头。 师字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。 ③学生描红、临写，老师巡视检查、指导。 ④师生共同评价、修改。 ⑤同桌相互欣赏对方的字，给对方提出建议。 第二课时 一、复习导入 ①出示生字卡片，学生轮流读生字。 ②谈话导人：这节课，让咱们一起来分享小朋友们的快乐。 二、分节朗读课文，感受快乐 ①自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情?有不明白的地方吗?学生质疑，并在读中求解。 ②分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读。同桌互读互听互评。 ③在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。 ④小组比赛朗读。 三、欣赏歌曲，展开想像 ①播放歌曲，学生歌唱。 ②同学们，什么节日最快乐呢?能给大家介绍一下你快乐的心情吗? ③听曲子，愉快地朗读课文。 四、背诵课文 请同学们随着课件的画面和歌声，试着自己背一背这篇课文。 方法一：提示关键词语。 第一节小鸟、风儿、我们；第二节：花儿、小溪、他们；第三节：感谢、我们、像、等、就； 第四节：唱啊--跳啊—— 方法二： ①唱《快乐的节日》歌曲，根据曲子背诵歌词。 ②能背诵的同学自愿站起来背诵。 ③在音乐声中，全班同学一起有感情地背诵课文。 ④学生自由地边唱边跳。 五、小结 在我们这个充满甜蜜、幸福和希望的新时代，每一天都是快乐的节日。 六、分小组编集体舞。 板书设计： 25、快乐的节日 小鸟 风儿 我们 花儿 小溪 它们 附送： 2019-2020年一年级语文 怀素写字教案 苏教版 教学目标：　　　 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　　 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　 　3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。　　 教学重点难点：读背、识字写字　　 教学准备：投影光盘　　 教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时　　 课时目标　　　1、初读课文，理解课文大意。　　　2、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、背诵。指导书写“字古进”　　教学过程　 一、看图、导入新课　　　1、投影插图　　　　（1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？　　　　（2）你知道他是谁？　　　2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）　　　3、揭示新课　　二、初读课文　　　1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样