2019-2020年一年级语文 我在街上识汉字教案 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文 我在街上识汉字教案 语文S版 　教学目的　　　1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3 个生字。　　　2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。　　　3、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力。　　教学过程　　一、从图入手，谈话引入新课　　　1、图上画的是什么地方？你是如何知道的？　　　2、两个小朋友站在什么地方？他们在做什么？　　二、出示课题，学生朗读课题　　三、引导学生看图识字　　　1、图上画了哪些地方？认一认招牌上的字，出示相对应的词语，在词语中示出要求认识的生字。　　　2、说说自己认识哪些字，在哪儿认识。　　　3、反复认读，让学生说说有是用什么方法记住字形的。　　四、指导学生朗读词串。　　五、巩固练习　　　1、做字音、字形找朋友的游戏，巩固识字效果。　　　2、自由选择词语练习说话。　　六、指导书写。 附送： 2019-2020年一年级语文 我家住在大海边教案 北师大版 　　教学目标： 　　 1．让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。 　　 2．正确、流利地朗读课文。 　　 3．认识12个生字，会写“打、他”等6个生字。 　　教学重点： 　　 识字认字，朗读课文。 　　教学难点： 　　 理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。 　　教具准备： 　　 课件、录音机、生词卡片。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　请大家注意听，你听到了什么声音？ 　　（听大海录音。） 　　师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？ 　　课件：大海的图片。 　　点评：大海的图片非常美丽，引人入胜，令学生发出惊叹。课一开始已经把学生引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。 　　师：你现在最想说什么？ 　　点评：非常自然地导入了课文的学习。 　　师：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧！ 　　（师范读。） 　　点评：学生自然跟读，投入其中。 　　师：这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字，你打算怎么办呢？ 　　学生回答。 　　二、初读课文 　　1．自由读。要求读准字音。 　　师：打开书56页，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，自己想个办法认识它，看谁能把每个字音都读准。 　　指名读。评读。集体讨论交流： 　　（1）湾? 月亮湾 　　指导学生：区分“湾”、“弯”。（做成活动字卡。） 　　师：（教师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。） 　　（2）故事 　　指导学生：“事”在“故事”中读轻声。） 　　点评：抓住重点，重视学生语文基础知识的学习。 　　2．自己读。要求把课文读通。 　　师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺。 　　指名读。 评读。 　　三、细读课文 　　1．两人小组合作质疑、解疑。 　　（1）在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。 　　点评： 充分调动了学生学习的积极性和自主性，具体体现了以学生为主体，尊重学生的个性发展。 　　（2）集体讨论交流： 　　重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？ 　　学生讨论交流。 　　（3）月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看！ 　　播放有关大海美丽富饶的录像。 　　小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的快乐和幸福当然说也说不完。 　　点评：利用录像，巧妙的解决课文的难点。 　　2．尝试让学生读出自己的体会。 　　师：让我们带着幸福和快乐，再读读课文吧。 　　四、记认、学写生字 　　1．记认生字。 　　师：生字朋友都和我们见了好几次面了，你认识它们了吗？说一说你记住了哪个生字，是怎么记住的。 　　比赛：看谁读得又快又准。 　　点评：适时加入竞赛，调动了学生学习的积极性。 　　2．学写生字。 　　师：大家课文读得好，生字记得好，相信大家也一定能把这些生字写好。 　　（出示要求写的生字。） 　　师：想写好这些字，你有什么要提醒大家的地方？ 　　（学生交流写字需注意的地方，老师适当指导。） 　　（老师根据学生的要求范写。） 　　点评：教师根据学生的需要范写，真正体现“教”为“学”服务的意识。 　　（学生书写，评议。） 　　3．游戏巩固，总结全文。 　　师：让我们一起做个游戏吧，名字就叫“到月亮湾去”。这有一条路，只要我们正确地读出牌子上的字就可以到月亮湾了，让咱们出发吧！