2019-2020年一年级英语下册 Unit 11(1)教案 上海新世纪版.docVIP

2019-2020年一年级英语下册 Unit 11(1)教案 上海新世纪版 单元教材分析 单元主题 Goal! 单元介绍 本单元的词汇是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词，这五个词汇中football, game在以前的教学内容中有所接触，play hide-and-seek, play basketball这二个词组对学生来说是有点难，在新授课中应注意教学内容的分层，可以通过句型操练，语段描述等，针对不同能力水平的学生开展教学活动，关注“每个学生的最近发展区”，让每个学生都有所收获。 Farmland中学习的是邀请别人做某事的句型Lets …。可以将其与词汇教学整合在一起，为词汇教学提供一个语言环境。 本单元的重点是词汇play hide-and-seek, play basketball, play pingpong, play games, play football 这五个表示游戏和运动名称的名词的理解和认读。难点是play hide-and-seek, play basketball的认读。由于低年级学生学习的注意力持续时间短暂，行为表现为好动等特点，因此在课堂教学中可以借助动作，穿插一些chant以及一些游戏来帮助学生理解运用本单元的单词和句型，并逐步培养学生能大胆地邀请同伴共同参与活动与游戏。 本单元的Grand Theatre主题是football, 在这一教时中play football 是学生非常感兴趣的话题，可问学生Who likes football? Who can play football? 还可让学生做做踢足球的动作，同时正好自然地引出Kick the ball. Goal.同时让学生运用英语主动邀请伙伴参加游戏或运动，并在游戏中运用英语。同样通过All right. 引出Great.，让学生能运用不同的应答句来接受对方的邀请，还可以通过老师的表扬，让学生在无意识中习得great还可以用于表扬他人。 学情分析 单元教学目标 1． 单词认读：能听懂play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football所指的运动和游戏。接受能力强的学生能够直接认读这五个词组，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。 2． 能运用句型Lets… 并做出相应的回答。能力强的学生能熟练地运用句型Lets…主动邀请伙伴参加游戏或运动。用All right./great/…等句子回应对方的邀请。 3. 能在踢球过程中运用英语：Kick the ball. Goal, 并初步感知足球的文化，足球的魅力。 4. 能听懂Grand Theatre的对话，大部分的学生能够表演，能力一般或欠佳的个别学生能够认读Grand Theatre的对话内容。能力较强的学生能模仿课文自编自演小对话。 5. 帮助学生形成运动使人健康的观念，投身运动，健康生活。 6. 引导学生关心体育新闻，向运动健将学习。 （1）用“ ”标明基础性目标，用“﹏ ﹏”标明发展性目标。 ( 2) 对教学目标作如下补充或修正： 单元课时安排 序号 类型 内容 课时 1 单词教学 1AUnit 11 wonderland Farmland 1课时 2 对话教学 1A Unit11 Grand Theatre 1课时 第一课时 预习：课前要求学生向家长了解有关体育知识和奥运方面的信息，认识一些体育明星，用英语说出自己认识的奥运福娃。复习前几单元的内容，听Unit11中的单词录音。 课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，实物 basketball, ping pong, football，做游戏的图片，捉迷藏的图片。 课时目标： 1．单词认读：本单元的词汇教学内容是play hide-and-seek, play basketball, play ping pong, play games, play football的理解和认读。接受能力强的学生能够直接认读这四个单词，其他学生能借助图片或课文的PPT来认读。 2．听懂句型Lets…。 3．能听懂play hide-and-seek, play basket ball, play ping pong, play games, play football.所指的运动和游戏。 4．能尝试运用句型Lets… 并做出相应的回答。能力强的学生能运用句型Lets… 主动邀请伙伴参加游戏或运动。 课型： 单词教学 课堂活动： 活动过程 教师活动