2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 2教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 2教案 人教版 课　题 ao ou iu 重 点 难 点 学习水平 课　型 新授课 课　时 1课时 识 记 理解 运用 教学目标 1.学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。 2.能正确认读由声母与ao ou iu组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 √ √ √ √ √ 突破重点 难点设想 结合单韵母的口型来指导发音，记住形。 教学媒体 图、卡片、小黑板 教　学　活　动　及　主　要　语　言 学　生　活　动 一、创景激趣，自主设疑： 1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 2.听语境歌。学生学会语境歌。 身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。 ao ou iu 二、研读感悟，自主探究： 1.读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ao 也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。 2、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。 三、多元导悟，合探解疑： 1.字形及书写：看它的字形，看ao ou iu 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，o在后，ao ao ao 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。 2、ou iu的教学步骤与方法同上. ou 的顺口溜：o在前，u在后。 iu的顺口溜：i在前，u在后。 3、学习ao与声母的拼读。 说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。 4、看图练读拼音词。 说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节，用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。 2、 看图练读拼音词。 （1） 拼读dà dao 看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。 （2） 拼读xiao qiao 教法同上。 看图跟读语境歌， 明课题。 认识、读准复韵 母。 读准四声。 记住形，学会 书写。 自学复韵母。 分组议学，汇报。 分组议读、指名读。 教　学　活　动　及　主　要　语　言 学　生　活　动 2.拼读dà dao （1）看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。 （2）拼读xiao qiao 教法同上。 3.学习ou iu与声母的拼音。 4.看图读拼音词。 （1）出示，点名分析声韵母，练习拼读。 （2）说说图上画的是什么狗。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。 （3）出示另一个拼音，自由练读，指名拼读。 （4）说说图上画的是什么。 （5） 点名连读拼音词。 四、巩固深化，学用延展： 1.看图读绕口令。 （1）图上画的是什么地方？画了谁和谁？它们在干什么？ （2）出示绕口令（略）（3）引导自由拼读。 （4）讨论难拼读的音节。（5）点名读绕口令。 2.复习复韵母ai ei ui ao ou iu和它们的四声。 3.练习读拼音句。 4.抄写有关音节。 小结：熟读课本上的内容。 板书设计： 复韵母 ao ou iu 看图拼读。 自读、指名读。 看图、分析音节、 指名读。 看图都顺口令， 巩固音节。 齐读。 指名读，齐读。 抄写音节。 齐读。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 2教案 长春版 教学目标： 1．知识目标：学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2．能力培养：学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。 3. 情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好 的写字习惯。 教学重点： 1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。 2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节 教学难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。 教学过程： 一、导入新课 ????上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？ 板书：11．ao、ou、iu 二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形 　　（一）学习复韵母ao的音形 　　1．出示ao图 ?? ao 　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗） 　　2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。 　　3．指名读后 教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。 　　4． 教师范读，学生随读，同桌互读。5．