2019-2020年一年级语文上册 东方明珠教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 东方明珠教案 苏教版 课题 6 东方明珠 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。 主要板书计划: 6 东方明珠 生字新词（小卡片） 难读的句子（小卡片） 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 激情导入，揭示课题 1.简介东方明珠。 2.出示课题。指名读题，注意正音。 看图，整体感知课文内容 1.映出东方明珠的画面。 2.教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。 3.欣赏配乐朗读。 初读指导 1.让学生借助拼音大声读课文，要求做到： 读准字音。 画出遇到的生字，多读几遍。 把不理解的词圈出来。 标出自然段序号。 2.出示生字新词。 3.指名三人分自然段朗读课文。 精读训练 1.学习第一自然段。 点名读，说说知道了什么。 指名答。 你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字？ 你喜欢这座塔吗？为什么？ 指导用喜爱的语气读第一自然段。 2.尝试背诵。 3.小结。 指导写字 1.记忆字形，提醒注意。 2.照笔顺在书上描红。 3.指导在田字格中书写。 4.学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。 第二课时 复习引入 继续精读训练 1.学习第二自然段。 映示东方明珠。 指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。 出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”？点名读，集体评价。 看图联想，学习第二句。 出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。 点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。 2.学习第三自然段。 小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹？ 出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。 指导读出赞美的语气。 3.尝试背诵第二、三自然段。 巩固 1.小导游介绍东方明珠。 2.想象一下，当那些外国游客看到这美丽的东方明珠，他们会怎么说？ 指导写字 1.认读。 2.指导书写。 3.学生在《习字册》上练习描红、仿影，临写。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 东方明珠（1）教案 苏教版 教学要求：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。　　　3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。　　教学准备：　　　　生字卡片多媒体课件　　教学时间：　二课时　　教学重点：　　　　通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。　　　　　　　　　　　　　 　第一课时　　一．谈话揭题　　　　小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。　　　1．出示课题：6东方明珠　　　2．指名认读，齐读。　　　3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。　　二．简介“东方明珠”　　　　小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。　　　1.出示多媒体画面：东方明珠　　　2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）　　　3．下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。　　三．初读课文　　　1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。　　　2.检查自学情况。　　　　(1)指名分自然段朗读课文。　　　　(2)听课文录音。　　　　(3)老师领读。　　四．学习本课的生字　　　　黄浦江边有东方明珠这脚踩大地巨人五光十色非常好看像颗明珠　　　　（1）学生自由拼读　　　　（2）指名读　　　　（3）齐读　　　1.出示生字认读：了、广、方、东、电。　　　　指名读、齐读　　　2.自学课后的书写笔顺。　　　3.指导书写。　　　　（1）分析结构，记忆字型。　　　　（2）照笔顺在书上描红。　　　　（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐） 第二课时　　一．复习检查　　　1.认读生字卡片　　　2.口头扩