2019-2020年一年级语文上册 小小的船教案 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 小小的船教案 湘教版 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。3.体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：月儿比喻成了小船。教学具准备：　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带。教学过程： 一、谈话导入　　1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。　　你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?　　(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)　　2.接题　　在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。　　师领读课题，生齐读。　　二、看图　　今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀?　　三、初读课文，读通读准　　1.边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?　　2.自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。　　3.一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。　　4.检查阅读情况　　(1)抽读生字卡。　　(2)读一读难读的字。　　弯船两尖闪星天蓝看坐　四、指导写字　　1.学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。　　2.多媒体出示“尖”，分析。　　(1)指名读。　　(2)找朋友。　　(3)这个字的上面是什么?下面是什么?　　“小”要注意“亅”变成了“丨”　　(4)观察在田字格中的位置。　　注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。　　(5)跟电脑书写。　　(6)师范写。　　(7)生描红。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 小小的船教案 语文S版 教学目标： 　　1．知识目标：认识6个生字和3个会认字。 　　2．能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3．情感目标：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点： 　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　2．理解课文内容，培养学生的想象能力。 教学难点：在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发学习兴趣。 　　1．授课前教师用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想起晴朗的夜晚，闪闪的星星和弯弯的月亮，仿佛有身临其境之感。 　　2．教师板书： 　　问：你们能借助拼音认识这个字吗？指名读。 　　3．学生认识“船”字后，接着问：“你们都见过什么样的船？（轮船、脚踏船、鸭子船……）教师接着说：“你们见过的都是水中的船，今天我们一起坐上星空中这小小的船，到星空去旅游，想去吗？” 　　板书：小小的船 　　二、教师配乐范读课文，把学生带进辽阔美丽的夜空。 　　三、初读课文，读通课文。 　　1．让学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。 　　2．同桌同学互读生字和会认字。 　　3．抽读带拼音的生字和会认字的学法。 　　4．指名读全文。 　　（1）教师纠正轻声“的”的音。 　　（2）注意提醒学生多音字“只”的读音，本课读“zhī”的音。 　　四、朗读课文。背诵课文。 　　1．同桌同学互读课文，读后标出共写几句话？ 　　2．朗读第一句： 　　（1）指名读这句话。 　　（2）提问：这句话写的是什么呀？ 　　板书：月儿 　　（3）“月儿”是什么形状的？ 　　板书：弯弯的 　　（4）电脑出示课件：（书中夜空图，没有小女孩） 　　提问：那小小的船指的是什么呢？（月儿） 　　（5）比较理解： 　　弯的月亮和弯弯的月亮、小的船和小小的船有什么不同。（弯的月亮是表示弯月，弯弯的月亮是表示月亮特别弯。） 　　（6）为什么把弯弯的月儿说成是小小的船呢？（因为弯弯的月儿和小小的船两头都是尖尖的，由于月亮离我们太远了，我们看到的只是小船那么大所以……。） 　　（7）教师指导朗读，读出对月儿的喜爱之情。 　　实物投影出示：弯弯的月儿/小小的船。 　　教师范读，学生练读，同桌读，指名读。 　　3．朗读第二句： 　　（1）指名读这句。 　　（2）提问：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？ 　　（3）出示电脑书中星空图，学生看图说。板书：两头尖 　　（4）指导朗读： 　　出示：小小的船儿/两头尖 　　教师范读、学生练习读。 　　（5）把一二句连起来读一读，背一