2019-2020年一年级语文上册 数小鸡教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 数小鸡教案 沪教版 教学目标： 1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下在田字格中描写“气、少” 2、创设情景，激发学生拼读音节的兴趣；复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。 3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。 教学重难点： 1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。 2、能拼读带有声母“j、q、x”三个声母的音节。 3、能正确朗读儿歌，熟读成诵。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件 2、学生准备：蜡笔 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 1、导入：一天清晨，母鸡妈妈带着它的宝宝们到草地上做游戏来了。有个宝宝名叫小黑鸡，可是，大家都叫他——小淘气。 2、学习“小淘气”的“气”。 eq \o\ac(○,1)认识一个新的笔画“横折弯钩”，教师当堂板书 “气”字，重点指导“横折弯钩”的书写。并让学生尝试在自己的本子上描一描这个“气”字，教师作巡视指导。 eq \o\ac(○,2)读词语：“小淘气” 3、揭示课题，拼读“鸡”字的音节jī。 过渡：让我们一起来听听《数小鸡》这首儿歌。 二、朗读儿歌，学习生字。 （一）学生听课文录音，要求边听录音，边跟着指读。 （二）轻声读儿歌，圈出儿歌中的生字。 （三）读儿歌，随机学生字。 1、学习生字“戏” 师：小朋友，你们看，“戏”是由左边的“又”和右边的“戈”组成的，这样的结构就叫“左右结构”。想一想，我们认识的哪些字也是左右结构的。 eq \o\ac(○,1)教师边说边在黑板上当场书写“戏”。 eq \o\ac(○,2)根据学生的回答，随机板书。 2、学习生字“急”，读词语：着急 eq \o\ac(○,1)鸡妈妈发现少了一只小黑鸡，心里可着急了。你们能不能劝劝它，让它别着急呀！（请学生轻声读句子） eq \o\ac(○,2)谁来劝鸡妈妈，让它别着急呀！（指名读句子） eq \o\ac(○,3)我们一起来劝劝鸡妈妈，让它别着急。（齐读句子） 3、学习生字“毛” eq \o\ac(○,1)正音，读词语：毛茸茸（máo rōng rōng） eq \o\ac(○,2)学生交流：哪些东西也是毛茸茸的？ 4、学习生字“少” eq \o\ac(○,1)带读。 eq \o\ac(○,2)齐读。 eq \o\ac(○,3)我们学过的哪个词意思同“少”相反的？（多） eq \o\ac(○,4)给“少”组词，再说出几个反义词。（大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、长短……） 三、朗读儿歌，尝试背诵 １、师生合作读儿歌。 ２、找自己的好朋友合作读儿歌。 ３、指名读。 ４、试背。（能背的小朋友可以一起背，背不出的小朋友可以看着书读。） 四、复习巩固，指导写字 1、读句子：鸡妈妈和小鸡一起做游戏，发现少了一只毛茸茸的小黑鸡，鸡妈妈心里可着急了！ 2、看图拼读音节“jiā 、xià 、jú huā 、hú xū、jī qì”。 3、照样子描写“气、少”。 eq \o\ac(○,1)教师通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看，帮助学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。 eq \o\ac(○,2)学生当堂练习书写“气、少”，教师时刻关注学生正确的写字姿势。 3、小结。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 数新房教案 浙教版 　教学目标： 　　　1．学会七个生字：新，放。学。后。和。同。校；认识4个偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放学、同学、山上、学校”等词语；能读拼音写句子。 　　　2．能正确朗读课文。 　　　3．学会用“这是……那是……”的句式说话。 　　　4．说说自己家乡的新楼房。新变化，感受到家乡在变化、祖国在变化，初步培养学生爱家乡。爱祖国的感情。 　课时安排：3课时 　教学过程： 第一课时 　　一、谈话揭题 　　　1．今天我们一起来学习一篇新课文，示题，读题。读准“数”字，教学“新”。 　　　　　新：读准前鼻音，认识斤字旁。书空笔顺。 　　二、初读课文，感知内容 　　　1．家乡的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？这些新房能数清吗？听老师范读课文。 　　　2．你们喜欢读吗？那么先来认认生字，看谁认得快，记得准。（出示生字卡片） 　　　3．把生字放在课文中能读吗？轻声读课文。 　　　4．指名读课文，评议。 　　　5．课文共有几句话？师，男生、女生分别读一句。 　　三、讲读第1句 　　　1．读第1句，什么时候，谁，在什么地方，干什么？（根据回答，出示卡片） 　　　　　放学后我和同学在山上数新房 　　　2．这句话告诉我们数新房的时间是，地点是，人物是，事情是。 　　　3．齐读句子，这句话还可以怎么说？（根据学生说的调整