2019-2020年一年级语文上册 猫和狗 鸭和鹅 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 猫和狗 鸭和鹅 2教案 长春版 教学目标： 1.认识11个生字，会写6个生字。学会一个笔画“横勾”和“宝盖儿”“单人旁”“月字旁”3个偏旁部首。了解“友”字的字理演变过程。 2.有感情朗读课文、背诵课文。 3.感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的优点和长处。 教学重点、难点： 1.熟读儿歌，认识11个生字，会写6个生字，学会笔画和部首。 2.结合课文内容进行合作表演。用表演的方式来表达伙伴之间的友好和快乐。 3.领悟文中的道理。 教学准备：生字词卡 教学过程： 第一课时 一、 导入新课【4分】 　　同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块——《伙伴》。谁知道伙伴是什么意思？在班级里你和谁是伙伴？今天，我们的课堂里来了两组小动物（出示课题）你们认识它们吗？它们谁和谁又是朋友呢？我们一起看一看。 二、 初读课文【12分】 1.看图说一说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。 2.自由读文说说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。 3.开火车读文，教师了解学生读文情况。 4.画出生字 5.教师范读强调生字读音 6.学生齐读课文 [设计意图：培养学生主动思考、勇于提问的学习习惯。#] 三、 教学生字（识字策略）【17分】 1.分别出示生字，用多种方法识记。学生口头组词或造句。 “狗”让学生说一说有关狗的习性、特点等。 “起”“做”部件识字 “朋”字谜：六十天 “友”字理识字 “尾巴”猜动物的尾巴并引导学生说比喻句。 “扑”找学生作动作。理解扑通的意思 “哥”与熟字比较 2.出示字卡齐读、开火车读。 3.找朋友游戏 4.认识新笔画和部首，指导书写“它。” 四、 再读课文，注意生字读音。【5分】 五、 总结【2分】 第二课时 一、复习学过的生字、部首、笔画【4分】 二、学习生字【10分】 齐：上下结构，共6画。拼读字音。本课是“一起”的意思，书写时“文”字上下扁一些，下面第一笔是竖撇。 尾：半包围结构。拼读字音。意思是“尾巴”。组词：结尾、尾声、马尾。 巴：拼读字音，单字读地一声，在“尾巴”一词中读轻声。讲清笔画、笔顺。组词：尾巴、巴掌、巴士。 扑：拼读字音。做动作理解字义。 哥：拼读字音。上下结构。组词：哥哥，练习用“哥哥”说话。 三、理解课文内容，练习朗读、背诵课文。【8分】 1.齐读课文。 2.练习背诵课文 同桌练习背诵；男女生合作背诵；全班齐背课文，可以加上自己创编的动作。 3.你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅？为什么？ 4.“读一读”。熟读4个成语，巩固学过的生字。 5.“写一写”。 熟读4个成语，复习它们的结构，通过书写复习巩固要求会写的字。 6.小结：猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。同学们，应该多看别人的优点，这样才能像小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友。[设计意图:让学生感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的优点和长处※] 四、指导书写【17分】 学生自己观察生字的重点笔画在虚宫格中的位置，观察后把6个字的范写，边写边记。展示学生书写情况，进行讲评！同桌同学互评互改这几个字。学生书写，教师个别辅导。 [ 设计意图：注意培养学生正确的执笔姿势、正确的坐姿、保护本薄的好习惯、按笔画规矩写字的好习惯，把字写得规范、端正、整洁。#] 五、作业：【1分】把课文读给爸爸妈妈听。 板书设计： 81猫和狗、鸭和鹅 小花猫←（脸太瘦 个太小）→小花狗→不做好朋友 小白鸭←（摆尾巴 摇头）→小白鹅→好像弟弟和哥哥 附送： 2019-2020年一年级语文上册 王老师教案 沪教版 教学目标： 1、听录音，在老师指导下读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“竖”，在老师的指导下描写“三”和“王”。 2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。 3、在识字活动中认一认新书的书名。 4、认识任教学科的老师，亲近老师。 教学重点和难点： 1、能读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。 2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读课文。 教学准备： 录音机、课文录音磁带、生字卡片、小红星 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 组织学生交流：开学这几天，你认识了哪些新老师？ 要求学生大胆响亮地回答，说清楚“什么学科，哪位老师”。 学校里许多老师迎来了我们一年级的小朋友也特别高兴。有一个班级的小朋友也和我们一样，认识了一位新老师，你们想知道她姓什么，教什么学科吗？ 2、揭示课题 板书课题：2 王老师 原来这位老师姓王。这个字谁认识？指名读，齐读。 你是怎么认识的？可引导学生联想老虎额头上的“王”，还可随机介绍班级中姓王的同学。 指导学生书空，认识笔画：竖 学生跟