2019-2020年一年级语文上册 看菊花教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 看菊花教案 苏教版 课题 9 看菊花 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三两段。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。 主要板书计划: 9 看菊花 好看 不怕冷 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 导入新课，揭示课题 1.教师谈话。 2.板书：看菊花。齐读。 初读指导 1.范读课文。 2.学生练读课文。 借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。 画出不认识，不理解的字词。 用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。 3.检查自学效果。 出示词语。 点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。 了解词语掌握情况，重点理解下列词语。（略） 齐读。 4.各自轻声试读课文。 5.分自然段指名朗读课文，相机正音。 6.自读，想想每个自然段写了什么，交流。 指导书写 1.认识新笔画。 2.分析字形，指导书写。 3.学生描红。 第二课时 复习 1.读生字。 2.分段读课文。 精读训练 1.分段读第一自然段。 点名读。 这段告诉我们是什么时候？有谁？ 指导读。 2.学习第二自然段。 自读。 “公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。 看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？ 课文中哪句话是具体写菊花好看的？ 出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。 分析 练习朗读。 3.学习第三自然段。 自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。 课文是怎样写菊花不怕冷的呢？ 指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。 4.背诵二、三自然段。 看图连起来背诵，不记得的可以看书。 配乐，指名背。 5.学习第三自然段。 点名读。 “更好看”是什么意思？ “我”为什么会觉得菊花更好看了？ 总结课文 附送： 2019-2020年一年级语文上册 看马戏教案 沪教版 教学目标： 能在课文的语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。复习笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下描写“几、立”。 朗读儿歌，字字过目，读准字音，不添字、不漏字，熟读成诵。 能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。 4、初步感受到小动物是我们人类的朋友。 重点和难点： 1、能在课文的语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 2、能认读声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”。 教学准备： 1、教师方面的准备：录音机、录音磁带、生字卡片、实物投影仪。 2、学生方面的准备：了解几种会表演节目的小动物。 教学过程： 一、启发谈话，引入课题。 1、你看过小动物表演的节目吗？你能说一说它们表演了什么节目吗？ （结合交流，实物投影仪上出示课文插图） 2、小动物们经过训练表演的节目，我们叫“马戏”。今天，老师就带着大家去看一看有趣的马戏表演。 3、揭示课题：21看马戏（指名读课题，齐读课题） 二、初读儿歌，整体感知。 1、看图听儿歌录音，听清楚，我们请来了哪些小动物表演节目？。 2、结合交流，板书：八哥、黑熊、小花狗、小猴子。 3、看板书，跟师读小动物的名称。 4、这些小动物表演了什么节目呢？打开书本，边听边看。 5、跟录音读儿歌。（边听边看和跟读时要求指读） 结合学生交流，实物投影仪上出示： 小猴子，走钢丝，头顶瓷碗，做个倒立。（重点解决“子、丝、瓷”的读音） （1）师领读。（师领读时也要指读） （2）自由轻声读。 （3）开火车读。 三、学习生字，朗读儿歌。 1、出示生字：狗、几、子、立 教师范读课文，要求学生指书，和生字宝宝交朋友，边听边在文中圈出生字，和生字宝宝打招呼，自己试着读一读生字。 2、认读生字，交流识字方法。 小猴子的本领可真大呀，老师知道你们比小猴子更聪明，所以你们的本领更大！看看这些字宝宝，哪些字你已经认识了？请你做小老师来领读。 小老师领读。 开火车读。 小组合作，巧记生字。（做动作、猜字谜等） 狗：可渗透反犬旁，积累反犬旁的字。 几：书空笔顺。 立：做动作猜字记忆。 子：注意在词语中的轻声读法。 我们一起把字宝宝送回家，再来读读儿歌。 （1）生自由读儿歌。（要求读准字音，不添字、不漏字） （2）指名读。点评。（指导根据朗读要求来点评） （3）师指导读儿歌。（师生合作读、同桌合作读、指名读、表演读。） 指导背诵。 （1）谁还记得小猴子表演了哪些节目？（试着背诵） （2）看图背诵儿歌。 （3）齐背儿歌。 四