2019-2020年一年级语文上册5-8课两类字检测题.docVIP

2019-2020年一年级语文上册5-8课两类字检测题 一、照样子连线。 1、tǎ dì kē zhū cǎi xiànɡ mínɡ 明 珠 塔 踩 地 像 颗 2、qiū ɡū niánɡ xìn zhāi piàn pénɡ ɡuǒ 姑 秋 摘 朋 裹 娘 片 信 3、lán jiā zhǒnɡ ní jiù zǔ 家 蓝 泥 种 祖 就 4、kàn jú bà mā zǐ lí hěn huà ɡènɡ 菊 妈 紫 离 爸 更 话 很 看 二、给带点的字选择声母或韵母填在横线上。 c zh z k ɡ l n j 摘下（ āi） 踩地（ ǎi） 裹上（ uǒ） 一颗（ ē） 蓝天（ án） 泥土（ í） 祖国（ ǔ） 就是（ iù） àn ěn ènɡ énɡ ínɡ ìn ǘ ū 明珠（m ） 看见（k ） 更多（ɡ ） 很好（h ） 菊花（j ） 朋友（p ） 姑娘（ɡ ） 写信（x ） 附送： 2019-2020年一年级语文上册5-单元word教案 教学目标：1、识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。 带表情、有节拍地朗读，达到熟读成诵。 知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活的情感。 教学准备：1、准备多媒体课件或挂图，字词卡片。 学生准备手工材料或彩色画笔。 教学流程： 引入 猜谜语，激趣导入。（“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。） 2、创设情景，图画展示，教师描述：骆宾王真聪明，7岁就能做诗，你们今年也七岁了，聪明的孩子，让我们一起来学习《咏鹅》这首诗吧。齐读课题。 初读课文 读一读。注意读准字音。 圈一圈。圈出不认识的字，想办法学会。 找一找。把最喜欢的一行诗多读几遍。 识字 同桌互查字音。 “找朋友”游戏。问：谁是我的好朋友？学生用生字回答。 请一名学生当老师领大家读。 你还有哪些字不认识？请别人帮忙。 熟读课文 朗读。把你喜欢的诗句或全诗读给大家听，并请小伙伴们评一评。 师范读。借助图画，引导学生观察从什么地方看出白鹅美丽，抓住表示动作和颜色的词，体会用词的准确性。 生练读、指名读、同桌读、挑战同学读。 读全诗，配上优美的音乐，学生有感情朗读全诗。 表演 分角色戴头饰进行表演。师生共同评价。 练习 读字练习。男女生轮读、接读。 画一幅美丽的《白鹅图》。 小书架 教学目标： 认识10个生字，学写5个生字。认识横折、横折勾和点。 培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。 认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。 教学准备： 字词卡片 学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。 教学流程： 导入 谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。 复习单韵母 读文 老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。 生评价师读得怎么样。 谁能完整地读课文？指名读？ 我们大家一起来读读吧！ 识字 小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。 把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。 不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。 请小老师教同学。 再读课文 认了生字再让我们读读这首儿歌吧。 你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。 你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。 读全文。可以加动作。 试着背诵。 写字 认识新笔画“横折、横折勾和点”。 记字形：组织学生讨论“用、在”的笔画笔顺。 指导书写。 练习 猜字游戏 汉语拼音（二）： 声母 教学目标: 准确认读所有声母，认准形，读准音。能够准确、迅速把声母和韵母 进行拼读。掌握声母几音节在四线格里的写法。 培养学生的观察能力和自主探究学习的能力。 进一步培养学生学习汉语拼音的兴趣。 教学重点 读准声母的音；会拼读音节 教学难点: 拼读音节 教学课时: 十二课时 教学流程 第一课时 教