2019-2020年一年级语文下册 《池塘边的叫声》教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 《池塘边的叫声》教案 北师大版 第一课时 教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。 2．识字15个，能正确读、认。 教学重点：熟读课文，理解课文，识字。 教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。 教具准备：识字卡片。 教学过程： 导入新课。 放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。 初读课文，学习生字。 听课文录音。 自读课文，圈出生字。 互教互认生字。 指名读生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚 游戏：找朋友。 找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。 读课文标出自然段。 再读课文，理解课文。 分角色表演课文。 注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。 “青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。 表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？ 师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。 编岸上的故事。 自己在下面编一编。 在组内说一说 选举好的到前面说。 课堂总结：这节课你学到了什么？ 板书设计： 池塘边的叫声 塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚 池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮 教学回顾： 第二课时 池塘边的叫声 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 导入新课 1．上节课我们学习了《池塘边的叫声》，谁能读一遍？指名读。 2．出示生词指名读：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮 二．学习生字。 1．出示要写的字：边 叫 半 洗 过 连 每 讲 2．指名读。 3．互相说一说生字的结构、笔顺。 4．师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。 5．和学生一起讨论“每”的笔顺。 6．学生在田字格里练习写。 7．拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。 三．巩固复习。 听写生字。 组词 边（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ） 洗 （ ） 讲（ ） 过 （ ） 连 （ ） 四、课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。 教学回顾： 板书设计： 池塘边的叫声 边 叫 半 洗 过 连 每 讲 附送： 2019-2020年一年级语文下册 《美丽的彩虹》教案 北师大版 教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。 2．在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。 教学难点：理解课后题。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 第一课时 一、 导入新课 听儿歌《彩虹》。 谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。 这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。 学习新课。 自读课文，圈出生字。 互教互学生字。 出示生字卡片指名读： 虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 给生字找“邻居”。 熟读课文。 分角色读课文。 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？ 他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？ 学生自由想象，然后说一说。 巩固复习。 读课文。 开火车游戏。（看生字卡片组词） 找朋友游戏。（音节和生字） 课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。 板书设计： 美丽的彩虹 虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 第二课时 教学目标：学习写字。 教具准备：课件。 教学过程： 一．复习：1。指名读课文。 2．出示生字组成的词语，指名读：彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡 二．学习写字。 1．出示生字：美 丽 空 河 定 七 巨 笔 2．齐读生字。 3．分析字型、笔顺。 4．课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。 “美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。 “丽”学生说一说写时注意什么，再描红。 5．学生在田字格里练习写。 6．讲评。 三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！ 四．作