2019-2020年一年级语文下册 丁丁和牵牛花教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 丁丁和牵牛花教案 北师大版 教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。 2．识字15个。 教学重点：理解课文，识字15个。 教学难点：理解课后题。 教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。 教学过程： 第一课时 导入新课： 录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？ 你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。 一、学习新课。 自读课文，圈出生字。 互教互学生字。 出示生字卡片，指名认读。 给生字找“邻居”，读一读。 再读课文，标出自然段。 学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？ 交流。 师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。 指导朗读。 10、指名感情朗读。 二、巩固复习。 1、指名读词语。 2、说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？ 四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。 板书设计： 丁丁和牵牛花 久 芽 盼 晚 根 竿 或 者 不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳 足 记 往 感 谢 实 绳子 满足 记着 感谢 实现 教学回顾： 第二课时 丁丁和牵牛花 教学目的：学习写字。 教学重点：写字。 教学难点：足、路的书写。 教具准备：课件。 教学过程： 1、复习导入。 上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？ 2．出示词语指名读： 不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳子 满足 记着 感谢 实现 二．学习写字。 1．出示生字：阳 久 对 给 足 记 路 吹 指名读生字。 分析生字的结构、笔顺。 课件演示“足、路”的写法。 足：演示笔顺后再描红。 路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。 5．学生在田字格里练习写。 6．讲评。 三．课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？ 板书设计： 丁丁和牵牛花 阳 久 对 给 足 记 路 吹 教学回顾： 附送： 2019-2020年一年级语文下册 七单元园地七教案 人教新课标版 【教学目标】　　　１、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。　　　２、引导学生通过读，积累句子，巩固生字。　　　３、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。　　　４、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。【教具准备】　　　１、字词卡片。　　　２、与“口语交际”有关的多媒体课件。【教学课时】　　　３课时。　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时〖教学目标〗　　　１、认识生字，引导学生发现识字规律。　　　２、在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。〖教具准备〗　　　识字卡片。〖教学过程〗　　　我的发现　一、我会认　　１、（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。　　２、指名答： 学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。学生丙：我发现……３、识记生字。４、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 二、我会填１、引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２、指名说一说填上哪一个字？（心）３、你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４、扩展练习：　“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时〖教学目标〗　　　１、通过练习，帮助学生积累词句。　　　２、朗读短文，培养学生的阅读能力。〖教具准备〗　　　识字卡片。〖教学过程〗　　　日积月累一、读读记记１、出示句子，学生自读。　　“只有自己种，才有吃不完的菜。”　　“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。” ２、指名读句子