2019-2020年一年级语文下册 两只鸟蛋1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 两只鸟蛋1教案 人教新课标版 课 题 9 两 只 鸟 蛋 教学目标 1、认识12个生字、会写6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生朗读诗歌的兴趣。 教学重点 通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。 教学难点 理解课文最后一句话的含义。 德育目标 懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。 教具准备 图片、录像、生字卡 课时安排： 二课时 第 一 课 时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 谈话导入，板书课题。 二、初读课文： 1、借助拼音读课文，读准字音； 2、遇到生字先划下来，再多读几遍。 三、认读生字： 1、出示生字卡片； 2、出示词语卡片。 四、理解课文： 1、自读这篇课文， 2、讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？ 3、指导汇报。 书空，认识“蛋”。 学生用自己喜欢的方式读课文； 划出生字。 ? 自由读； 开火车认读生字； 如果读错，同学帮助指正。 扩词 读完后说说最喜欢哪个小节，为什么。 提出自己不理解的问题，和小组成员进行讨论。 小组在全班汇报。 4、 交流自己读后的体会，谈谈自己的理解。 复习拼音、练习生字的笔画顺序。 培养学生自主识记生字的能力。 对生字进行正音，积累词语。 理解词语含义。? 培养学生自学自悟的能力，使学生在相互交流中理解课文。 ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 ?随堂笔记 五、 指导朗读： 1、师范读。 2、请同学读。 3、配乐朗读。 4、指导评价， 鼓励学生向优胜者学习。 1、 先选自己喜欢的小节进行朗读。 2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。 3、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。 4、对参赛选手进行评价。 学生通过朗读，进一步理解课文，感悟春天的美好。 树立榜样，鼓励学生背诵。 第 二 课 时 ? 教 学 过 程 教师活动 ? 学生活动 ?设计意图 ?随堂笔记 一、复习导入，用生字卡片检查生字认读情况。 ? 二、完成“我会读”练习。 三、检查背诵情况。 四、指导书写： 1、指导学生发现字的特点：“听、唱”都是左右结构，口字旁； “连”与“远”都是半包围结构，走之底。 2、指导学生写好走之底。 3、指导学生在作业本上书写。 4、展示写得整齐、正确的作业。 开火车认读生字。 比比看谁读得准。 ? 观察字型，说说所学字的特点。 指名在黑板上写 3、学生互相评价。 对学过的生字进行及时的复习与巩固。 帮助学生积累词语 ? ? 培养学生的观察能力及自学能力。 集体订正，锻炼学生评价能力 指导学生学会评价，在评价的同时明白如何将字写规范。 ? ? ? 练习设计 1、背一背：将课文朗读给父母听。 2、写一写：完成《随堂练》。 ? ? 附送： 2019-2020年一年级语文下册 两只鸟蛋1教案 鲁教版 　　教学目标 　　1.认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 　　教学重点 　　识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学难点 　　“焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感 　　教学用具 　　生字卡片，媒体资源：动画《两只小鸟》，视频《两只鸟蛋:范读》，动画课件《两只鸟蛋:综合生字》。 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、播放动画《两只小鸟》中破壳而出部分，激趣导入 　　1.师播放动画，生观察。 　　2.说说：你看了动画，了解到了什么？（让生自由发言） 　　3.师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。（板书课题：两只鸟蛋）生齐读课题。 　　4.师：这是怎样的一个故事呢？先看看这段视频吧！ 　　（播放视频《两只鸟蛋:范读》示范读全诗，生整体感知） 　　5.过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧！ 　　二、小组合作，学习字词 　　小组自学要求： 　　1.自读课文，划出生字组成的词语，划出不理解的词。 　　2.读准生字，认清字形，记住字音 　　3.组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音 　　4.交流讨论不理解的词语 　　教师巡视、指导。（着重知道学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言） 　　以上教学过程可利用动画课件《两只鸟蛋:综合生字》辅助完成。 　　三、小组汇报学习成果。 　　师：小组来汇报你们的学习成果吧！汇报成功的小组可得到一只“鸟蛋”。（老师画的鸟蛋图）