2019-2020年一年级语文下册 冬冬写字 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 冬冬写字 1教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.体会文中冬冬后来说话的含义，体会怎样才能写好字，培养良好的写字习惯。 　　　2.有感情地朗读课文，积累相关词语。 　　　3.认识10个生字、1个部首、会写6个生字。 　　　4.唤起表达欲望，主动表达自己的想法。 　　教学重点： 　　　1.认识10个要求会认的字，会写6个要求会写的字。 　　　2.让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好书写习惯的欲望。 　　教学时间 　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、问题导入，激发学习情趣 　　　1.有一个叫冬冬的小朋友练习写字，可是怎么也写不好。后来，他终于能写出好看的写了，大家想知道为什么吗？今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。 　　　2.出示课题《冬冬写字》。 　　　3.领读课题，强调第二个“冬”字读轻声。 　　　4.读到《冬冬写字》这个题目时，你想到了什么？老师想到了跟大家刚入学时写的字相比，现在大家写的字真是有了很大的进步！ 　　　5.出示作业比较。 　　　6.大家入学已经很长时间了，每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗？接下来就请大家带着这个问题听老师读课文，边听边把自己不认识的字找出来。 　　二、朗读课文，体会课文表达的意思，随文学字。 　　　1.学生自由朗读课文、学生个别读。 　　　2.指导学生读出重音。 　　　3.朗读第一段，找出冬冬说话的句子。 　　　4.大家是怎么找到的？有什么窍门吗？ 　　　5.原来窍门就是小小的引号。 　　　6.读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗？ 　　　7.朗读第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗？是什么？后来他为什么能写好字了呢？ 　　　　　引导学生结合课文回答问题，并引导学生把问题回答完整：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改掉了以前的坏毛病，所以他写的字越来越漂亮了。 　　　8.讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢？ 　　　　　姿势正确：要做到“三个一” 　　　　　写字要认真。 　　三、练习 　　　1.小组比赛分角色朗读课文。 　　　2.填量词练习。 　　　3.补充成语练习。 　　　4.形近字组词。 第二课时 　　一、复习 　　　1.认读生字卡片。 　　　2.有感情朗读课文。 　　二、指导书写 　　　1.复习部首，书写“对”字。 　　　2.指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字，总结出左窄右大特点。 　　　3.教会学生一个新部首，指导书写“笔”字，注意上小下大的特点。 　　　4.指导书写半包围结构的“道”字。 　　三、练习 　　　1.“又”“尺”在下面字中有什么变化？写一写。 　　　　　有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化，如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗？ 　　　2.读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。 　　　3.写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比，通过变化感受自己在学习上收获的进步，激发学生进一步努力学习的欲望，培养学生的自信心。 　　四、课后作业 　　　1.书写要求会写的字。 　　　2.准备写好比赛的作品。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 冬冬写字 2教案 长春版 　　教学目标： 　　　1.能体会文中冬冬后来说话的含义，体会怎么才能写好字，培养良好的写字习惯。 　　　2.认识12个生字，能用不同的识记方法认字。 　　　3.有感情地朗读课文，积累好词好句。 　　　4.激发、锻炼学生的语言表达能力，促进其主动表达的想法。 　　教学重点： 　　　1.认识12个要求会认的字，用自己喜欢的方法识字。 　　　2.让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好的书写习惯的欲望。 　　教学准备： 　　　　学生们写字录像、冬冬写字图、生字卡片 　　教学过程： 　　一、播放录像，激趣引入 　　　1.上课伊始，播放给他们写字时录的录像，让他们自由地辨别他们写字姿势的对错。接着说明有一个叫冬冬的小朋友在练习写字时总是写不好，后来，他终于写好字了，你们想知道为什么吗？今天我们就来学习一篇课文《冬冬写字》。 　　　2.板书课题《冬冬写字》 　　　3.领读课题，强调第二个冬字要轻读 　　　4.根据课题学生们可以自由提出问题，我们带着学生们提出的各种问题领悟课文内容。 　　二、随文识字，感情读文，初步理解课文内容 　　　1.师出示教学挂图，简明说清图意，激趣导读。 　　　2.让学生自己读书，遇到不认识的字多读几遍，不认识的字看拼音或者请教老师和同学。 　　　3.自己圈划出要求认识的字，同位互认。 　　　4.小朋友，瞧，这些生字都跑到大屏幕上来了写字姐姐位置身体纸拿来写得好像认认真真一样对了笔 　　　　（1）自由读一读 　　　　（2）谁愿意来读？指名领读 　　　　（3）开火车读 　　　　（4）齐