2019-2020年一年级语文下册 劝学 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 劝学 1教案 长春版 教学目标： 　　　1.通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。 　　　2.准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。 　　　3.在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。 　　　4.认识9个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。 教学重点： 　　　1.认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。 　　　2.关于读书、学习的名人名言。 　　　3.生字卡片。 　　　4.学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。 　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学准备： 　　一、创设情境，激趣导入。 　　　　同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？ 　　　　大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　　　古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？ 　　　　学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。 　　二、朗读古诗，初步体会诗意。 　　　1.教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 　　　2.教师领读。 　　　3.学生自由读诗。 　　　4.个别学生读诗，教师纠正字音。 　　　5.学生齐读古诗。 　　　6.学生自由读诗，同时找出要求会写的字。 　　三、在文本中学习要求会写的字。 　　　1.学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，如“劝告”；二是鼓励，如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思？ 　　　2.学习“学”：朗读诗的前两句。 　　　3.学习“更”：指导发音。 　　　4.学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书。 　　　5.学习“发”：“发”是多音字。 　　　6.学习“首”。 　　　7.学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了。 　　　8.认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”。 　　四、再读古诗，感情诗意。 　　　　诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴。 　　五、背诵古诗。 　　六、巩固生字 　　　1.送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置。 　　　2.多音字练习。 　　　3.字理识字练习。 　　　　　出示“道”字的演变过程，让学生练习讲述。 　　七、课后作业 　　　　熟练背诵古诗。 　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 　　一、复习 　　二、背诵古诗 　　三、认读生字卡片 　　四、指导书写 　　　　可按字形结构分类。 　　五、课后练习 　　　1.读一读。 　　　　　生自由读、开火车读。学生选择喜欢的词语说一句话。体会背景图的作用：小蜜蜂非常勤劳，我们要向它们学习。 　　　2.写一写。指导学生把这些词写在虚宫格里，写美观。 　　　3.背一背。指导学生熟练背诵《惜时》和三句名言，不必强调理解诗意。 　　六、课后作业。 　　　1.书写生字。 　　　2.书写词语：劝学、头发、学生、迟早、首长。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 劝学 2教案 长春版 课题 劝学 教学 目标 1.通过《劝学》这首诗的学习，让学生体会到读书。学习的重要性，从而提高学生学习的积极性。 2.正确、流利地朗读。背诵故事，初步理解诗意。 3.在认识写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。 4.认识9个生字，会写“更，书，劝，学，首，迟，发”等7个生字，掌握一个新部首“又”。 教学 重点 认识9个生字，会写7个生字。 教学 难点 认识9个生字，会写7个生字。 教学 准备 1.关于读书学习的格言 2.识字卡片 教学 时间 教学过 程 教师活动 学生活动 看图导入 读诗，感悟诗意。 介绍诗的作者。 颜真卿，字清臣，京兆长安人，祖籍山东临沂。开元年间曾任平原太守吏部尚书，太子太师，封鲁公，专攻书法，其正楷世称“颜体”，唐代著名书法家，与柳公权有“颜筋柳骨”之说。 教师范读古诗 师领读，生齐读、指读 译文：读书的好时候是三更天，和五更天，但是，有些人在青