2019-2020年一年级语文下册 北京 1教案 教科版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 北京 1教案 教科版 教学目标： 知识能力目标 　　1.学会本课11个生字，认识6个生字。 过程和方法目标 　　2.能正确读写要求学会的词语。 　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度价值观目标 　　4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。 教学准备： 多媒体课件 　教学过程： 　　一、导入课题 　　1．同学们，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的？今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市。 　　2．出示投影：（天安门）图上是北京的什么地方？ 　　二、初读课文，自学生字。 　　1．课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课文。 　　要求初步读通课文。 　　2．教师范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。 　　3．学生再读课文，划出本课的生字新词。 　　4．学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读一读。 　　中央　黄瓦　宽阔　雄伟　纪念碑　柏油 　　绿树成阴　立交桥　川流不息　古迹　优美 　　矗立　建设　似的　拼图　图案　大厦 　　教师从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音。 　　5．记准字形： 　　教师根据学生汇报出示下面的生字： 　　央瓦阔雄油阴交川迹优 　　1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。 　　2）小组讨论，交流识字方法。 　　3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。 　　央：最后一笔是“捺”。 　　瓦：笔顺是，一共四笔。 　　碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖” 　　6．指导书写： 　　阔：“门”要写得宽大一点。 　　碑：左窄右宽。 　　三、课堂练习。 　　1．学生自由练习，完成课后2题。 　　2．作业展示。 　　3．师生评改。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习导入。 　　出示生字卡片，指名读。 　　中央　黄瓦　宽阔　雄伟　纪念碑　柏油 　　绿树成阴　立交桥　川流不息　古迹　优美 　　矗立　建设　似的　拼图　图案　大厦 　　二、整体感知课文。 　　1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文. 　　2.读第一自然段，说说你知道了什么？ 　　“美丽”一词要读重音。 　　北京如何美丽呢？通过下面的学习我们就会知道。 　　3.读第五自然段：这段主要写了什么呢？ 　　（北京真美啊！） 　　三、讲读第二自然段。 　　1．放课文录音，思考：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？ 　　2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。 　　3．指导读好方位的词。 　　4．学生练习有感情的朗读。 　　四、学习第三段。 　　1．读了课文后，你了解了北京什么？ 　　2．结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。 　　“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？ 　　3．请你带着自己的感情读读这段课文。 　　五、学习第四段。 　　1．指名读课文，思考：北京有……还有……，说明什么？ 　　2．解释“名胜古迹，”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。 　　3．练习用“高楼大厦”说话。 　　4．指导朗读。 　　六、朗读全文。 　　七、全课小结。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 北京 2教学实录 教科版 教材分析： “北京”是中华人民共和国的首都，是中国政治、经济、文化和旅游中心，也是世界历史文化的名城和古都之一。课文一共有五个自然段。介绍了三个方面的内容： （1）北京是首都，是一座美丽的城市。 （2）北京交通方便，有名胜古迹和公园。 （3）我们爱首都。本文采用了总分总的结构方式。 教学理念： 通过学习课文，让学生知道，北京不仅是首都，而且是一座世界文明的文化古城。激发学生热爱祖国热爱北京的思想感情。xx年奥运会将在这里举行，这也是我们国人的骄傲。 教学目标： 1.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识“城、史”等六个字，学写“北、京”等9个字，并能积累词语，选择喜欢的词语说话。 3.通过有感情地朗读课文，使学生了解北京是首都，是政治、经济、文化的中心，了解北京主要的雄伟建筑及著名的风景名胜，激发学生热爱祖国首都的情感。?????????????? 教学重、难点： 感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。 教学准备： 图片。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 出示“天安门”的教学挂图。 师：同学们,你们知道这是哪吗？(天安门)你们了解北京这座城市吗？今天我们就来了解一下这座美丽的城市—北京。???????? （板书课题，学生跟着老师板书,并齐读课题） 二、初读课文，随文识字 1.自读课文。 师:请同学们借助拼音自由读课文,注意读准每个字音,难读的字多读几遍,不认识的字做个记号. 2.小组合作读。 师