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第十四周教学工作计划反思 主题说明：弯弯绕绕2 用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界，为此我们选取幼儿身边便于接触的糕点制作和房屋建筑行业为主要认识对象，把现场观察、文学性描述、调查、游戏、操作等活动手段综合起来运用。以游戏作为幼儿的主要活动，让幼儿在模仿中实现愿望，动手操作的能力得到锻炼。 家长工作： 协助幼儿收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 与孩子聊聊长大想干什么的话题并提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的想象愿望。 保育工作： 1、 及时提醒增减衣物以防感冒。 在规定时间内用完自己的午餐。 3、 午睡时保持安静，起床后并能自己整理衣物 5月11日 星期一 上午 活动一：社会《弯弯的路，直直的路》 活动目标： 1、理解故事内容，懂得弯路和直路各有各的用处。2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 活动准备：　　1、故事磁带。　　2、幼儿活动材料第三册第31——34页。活动过程：　　一、我们走过的路。　　1、老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？为什么？　　2、幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。　　3、刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。　　二、欣赏故事。　　1、幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。　　2、听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。　　3、汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？　　4、弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？　　三、讨论。　　1、直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？　　2、让幼儿讨论，并回答。　　3、完整欣赏故事一遍。　　4、后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。　　5、最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。 活动二：社会《谁家最近，谁家最远》详案 重难点：能用多种方法来测量和感知远近的距离。 活动目标： 1、尝试用多种方法进行测量，感知距离的远近。 2、验证结果，体验各种测量方法的可行性、正确性。 活动准备： 幼儿用书、呼啦圈若干个。 活动过程： 一、谁近谁远 师：今天老师要跟你们玩个游戏，游戏的名字就是谁远谁近。 1、请两位小朋友随意站在一个地方，请下面的小朋友来说，哪位小朋友离老师近，哪位小朋友离老师远？为什么？ 2、请小朋友来讲讲用什么方法可以测量远近。 二、动物家的远近 师：（出示幼儿用书）请小朋友来说说这些小动物家离幼儿园近吗？ 谁近谁远呢？ 师：请幼儿边讲边示范。 三、猜拳游戏 1、准备呼啦圈三排，每排十个。 2、讲解游戏规则。 教学反思： 这节课主要是让幼儿通过多种的方法，对物体进行测量，并体验测量方法的可行性、正确性。我是以“玩个小游戏”来进入主题的，这样就提高了小朋友们的学习兴趣。问到小朋友以什么方法来测量时，他们的积极性很高，在缺少工具的情况下，他们也能想到办法利用身边的东西来测量远近。最后以游戏猜拳来巩固所教的内容，结束这节课。 虽然这节课上的比较好，但还是有不足的地方，小朋友开动脑筋还不够，有些小朋友不能完全放开想象，大胆的回答，所以以后在上这样的课时，要多让幼儿来思考、回答问题，这样不仅可以锻炼他们的胆量，也能提高他们的思维能力。 5月12日 星期二 下午 活动一：计算：《石头、剪刀、布》详案 重难点：能分清图形和手式的混合，并在这情况下进行分类、排序。 活动目标： 1、通过复习图形，来将图形进行分类、排序。 2、让幼儿感受游戏带来的乐趣。 活动准备： 图形若干、幼儿用书 活动过程： 一、复习几何图形 1、找黑板上有几中图形？（圆形、梯形、三角形） 2、黑板上各种图形各有几个？ 3、说说各个形状的特征？ 二、排队 1、复习按图形、颜色排序 2、请幼儿给图形排队？ 3、为什么要这么排？（复习图形排序、颜色排序等） 三、游戏《石头、剪刀、布》 1、和幼儿玩手式：石头、剪刀、布 2、每一种手势代表一种图形，让幼儿记住。 3、按照手势代表的图形看练习，看看这两排图形是按什么规律排序？ 4、请幼儿按照相对的手势画图形。 活动二：思维活动 5月13日 星期三 上午 活动一：音乐《跳动的音符》详案 重难点：在音乐声中，能发挥想象，用肢体语言来