2019-2020年一年级语文下册 咏华山教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 咏华山教案 北京版 教学目的： 1.正确、流利地朗读课文、背诵课文。 2.认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。 3.理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。 教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文。 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1.谁去过华山？想看看华山吗？ 2.课件播放一小段表现华山高的录像。 3.今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问？ 二、初读课文，整体感知。 1.提出自读要求：读准字音，读通句子，画出自然段。 2.认读带有拼音的生字。 3.课件出示17个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个，读对了，其他同学跟读3遍。 4.认读没有拼音的生字。 5.课件出示本课生字组成的词。自由读，指名读。 6.用手势告诉教师课文有几个自然段。 三、了解每自然段的大意。 四、指导写字。 五、学生描红、老师巡视、指导。 第二课时 一、复习生字引入。 形式：开火车 二、读文感悟，巩固识字。 1.齐读第1自然段和最后一自然段。 2.学习第2、3自然段。 3.画出讲华山高的句子。 4.再读读，一边读一边想象华山的样子。 5.指名读。 6.站在高耸入云的华山上，七岁的寇谁情不自禁地吟咏起诗来。 7.吟诵诗句。 8.诗中有没有不明白的地方？ 9.齐读第2、3自然段。 11.分角色朗读。 12.说说寇准为什么能作出好诗来？你受到什么启发？ 13.记一记自然段的生字。 四、质疑。 五、小结。 六、教学后记：学生能从学习课文从中去学习诗，更容易让他们理解诗的大意。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 咏柳1教案 鄂教版 教学目标：1.通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2.学会生词，理解字词，读懂古诗。3.有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。4.掌握学古诗的方法。教学重点：理解并说说诗句的意思。教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒。 教学过程： 一、习旧引新，激发兴趣。 导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？　　　　同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》。　　二、解题知人，感受美　　　　出示灯片，观察图画，说说画了什么？　　　　解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）　　三、逐句解释，理解美　　　1.范读全诗　　　2.学生试读，边读边思考，提出不懂的地方　　　3.师生释词　　　4.析句　　 　　第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？把“三月春风”比作什么？　　　5.请学生说说这首诗的意思。　　四、赏境诵读，抒发美。　　　1.教师诵读，配上音乐。　　　2.师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。　　 五、小结学法　　 六、布置作业：　　　　⑴抄古诗试背　　　　⑵选择学校中一种植物试作诗一首简评：　　课堂教学中，能运用灯片图画配乐朗读等各种形式与手段，多感官让学生体会古诗的意境之美，从而激发起学生热爱大自然，热爱生活的思想感情，结束时的作业布置非常好，能使学生的这一思想感情付诸于笔端，在文章中表达出来。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！