2019-2020年一年级语文下册 对对歌教材分析 语文S版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 对对歌教材分析 语文S版 教材分析 本课属读儿歌识字，分为两部分。　　第一部分是韵文及两幅插图。儿歌分为上下两节，共出现了12对反义词。每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。第二部分是课后列出的会认字表、拓展训练、会写字的书写练习及词语花篮。要求学生朗读课文达到正确、流利、有节奏的目的；拓展训练是在学习课文的基础上，引导学生自编对对歌，培养学生自主创新的能力；书写练习中出示了2个新部首：倒八字、斤字旁。　　教材有两幅插图，与课文中三对反义词的意思相符，避免了教材的单调、枯燥。　　本课教学重点是识字。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 对对歌教案 语文S版 教学目标：1.认识“反、退”等15个字，会写“困”字。2.正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。3.激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。 教学重点：识字、写字和朗读对对歌。 教学难点：理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。教学准备：自制课件、生字卡片 教学过程：　　一、由找反义词引入课题：　　　　师：小朋友们，我们今天上课的地方跟我们平时上课的地方有什么不一样？（学生自由发言，教师相机板书学生说到的反义词）像这样的词语我们把他们叫做反义词，（板书：反义词）反义词还有很多很多，谁能再说出几对？（指名说）　　　　师：你们真了不起，一下子就说了这么多对反义词，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对对歌，这首对对歌就藏在老师发给你们的课文里边。（板书：对对歌）　　二、初读对子歌，学习生字新词：　　　1.师：请小朋友看课文，这篇课文里有许多生字娃娃，如果碰到了不认识的生字，我们该怎么办呢？（指名说）有了这么多的好办法，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。（学生自由读对对歌，教师巡视。）　　　2.师：听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的15个生字娃娃可喜欢你们了。瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。　　　　（1）课件：fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng lì　　　　　　　　　　反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、　　　　　　　　　　shī bài jiǎn dān　　　　　　　　　　失、败、简、单）　　　　　　小朋友们，赶快和这些生字娃娃打打招呼、叫一叫他们的名字吧。（学生自由认读生字）这些生字娃娃里边有没有不认识的呢？（如果学生说有，就指名说，并给予帮助,如果没有，就说：现在老师加大难度，去掉生字的拼音，你们还能叫出他们的名字来吗？）（课件出示）来，试试看吧。　　　　　　（学生再次自由认读，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。（评价学生）　　　　　　小朋友们读得真好，老师现在要奖励大家一个游戏。游戏的名字叫做“猜一猜”。谁愿意来？　　　　　　（教师出示卡片，依次出示：胜、难、困三个生字，指名叫学生猜，猜对了掌声鼓励，猜错了大家帮帮他）　　　　　①胜：既是翘舌音，又是后鼻音。　　　　　②难：组词，指出“难”单独念时可念第二声，和“困”字做朋友时应该读轻声；读准“困难”。　　　　　③困：你有什么好办法记住他的模样？（指名说）认识新偏旁：□你还知道哪些字也是□？指导笔顺规则：先里头后封口。师范写，学生仿写。　　　　　④齐读生字。　　　（2）师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心　　　　　骄傲胜利失败容易困难复杂简单）　　　　a) 指名带读词语。　　　　b) 师：细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。（课件：虚心——骄傲胜利——失败容易——困难　复杂——简单）把横线读成“对”，一齐读一遍。　　　　c) 现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？我不仅想来读，而且想来背一背呢。（老师背对对歌）这么长的对对歌，要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。什么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如，当我读到“明对暗”时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到“长对短”时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。当我读到“新对旧”时，我就会想起一些同学的练习册，一个