2019-2020年一年级语文下册 两只小狮子1教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 两只小狮子1教案 人教版 教学目标：1．学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。教学重难点：重点：指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。难点：有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。课前准备：1．生字生词卡片。2．教学挂图或投影片。3．朗读课文的录音带。教学时间：2课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、形象揭题　　　1．出示狮子彩色图画。问：这是什么动物？（狮子）狮子是一种可厉害的动物啦，大家称它为森林之王。　　　2．今天，我们就来学习一篇有关狮子的课文：（板书课题：23 两只小狮子）学生读课题。　　　3．这是一篇童话故事，讲了两只小狮子的什么事呢？请大家打开书。　　二、初读课文　　　1．听课文录音，注意良好的听读习惯的培养。　　　2．学生充分地、自由地、轻声朗读课文，读准字音，词、句注意读边贯，不读破。　　　3．开火车分段请学生读课文。其他同学对照前面读书要求，认真听，听后进行评议。　　三、导读课文　　　1．狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子的表现可一点儿都不一样。请同学们自己轻声读读第二段，把讲它们不同表现的词句圈画下来，再读一读。　　　2．学生汇报圈画的词，教师指导理解词语，练习朗读这两句话。　　　　（1）整天，换词理解就是——每天从早到晚。　　　　（2）滚、扑、撕、咬：可让学生看插图，做做动作、手势理解这样做很辛苦。　　　　（3）从上面所讲的词语可以看出，一只小狮子刻苦。练习朗读这句话。　　　　（4）懒洋洋：可让学生结合第一幅插图上懒狮子的样子：跷着二郎腿，闭目养神，晒着太阳，然后练习朗读这句话。　　　3．这只懒狮子为什么不练功呢？请同学分角色朗读三到六段。其他同学注意听，准备评价后再朗读。教师在评议中相机进行词句训练。　　　　（1）练功：狮子“练功”，就是指做什么？联系“滚、扑、咬”理解。　　　　（2）读第四段可以联系“慢吞吞”和句尾的感叹号指导朗读。　　　　（3）第六段可以让学生模仿第二幅图上小狮子的动作、神态来练习朗读。　　　4．懒狮子说的话对吗？听老师读第七段，想一想：　　　　（1）懒狮子想靠谁？爸爸妈妈老了，不在了，要靠谁呢？（要靠自己）　　　　（2）所以妈妈说——你也┅┅（学生接读）　　　　（3）看看第三幅图上妈妈的神态，指导学生练习朗读第七段。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、朗读课文　　　1．自由练习朗读课文。　　　2．指名学生分角色朗读课文。　　　3．看第三幅图上小狮子的表情，想一想：小狮子听了妈妈的话以后，会怎么想，怎么做？课后讨论讨论，编编故事，过几天我们开个故事会。　　二、指导识字、写字　　　1．开火车读生字卡片（包括要求认识的字）　　　2．启发学生利用学过的偏旁，熟字分析记忆“刻、苦、阳、功、抬”几个生字。重点指导“练、谁”两个字。“练”，右边不要写成“东”。“谁”，左右两部分要写紧凑，右边是四横，不要写成三横。完成课后练习2，先观察范字，再描红、临写。　　三、词句训练　　　1．完成练习3。注意“应该”的“该”与“刻苦”的“刻”的区别。　　　2．完成练习4。先让学生读句子，要求读出语气，再把最后一句抄在本子上。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 两只小狮子1教案 沪教版 教学目标： 1.能借助拼音认读“扑、刻、苦、懒、洋、晒、功、慢、位、正”等10个生字。在老师的指导下描摹“扑、晒、功、位、吞、苦”6个汉字。积累 “刻苦、懒洋洋、慢吞吞、地位、真正”等5个词语。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读好人物之间的对话。 3.能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“晒”和“慢”。 4.了解两只小狮子的不同表现，初步感悟“自治自理，不依赖他人，才能成为生活的强者。”的道理。 教学重点和难点： 1.学习课文生字新词。 2.学习部首查字法。 3.感悟狮子妈妈话中的道理。 课前活动： 播放动画片《狮子王》录像片段。 说明：利用多媒体，从情境入手，感知狮子的特征和生活习性，激发学生对狮子的兴趣。从而能更好地建立与课文内容的联系。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1.小朋友，刚才课前看了动画片《狮子王》，现在能不能用一个词或一句话说说狮子给你留下怎样的印象？ 2.根据学生回答板书：威武、林中之王、凶猛…… 说明： 这一环节的安排，旨在帮助学生积累词语，训练学生的口头表达能力。教师通过课前创设情景，让学生根据