六年级上册英语新版课件Unit3 My weekend plan.docVIP

第 周 第 课时 累计： 时 课 题 教学目标 ’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划； 能够理解语境语言Sounds great! I have to...的大意； 了解be going to 表示将来计划的用法； 能够用正确的语音语调朗读对话。 教学重点 ’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划新 课 标 第 一 网 理解词汇see a film和结构have to 的意思并能正确发音。 教学难点 ’m ...He/She is going to ..谈论周末活动计划 教具准备 ’m going to be very busy this weekend. I’m going to clean my room on Saturday. On Sunday morning, I’m going to read a book. In the afternoon, i’m going to a park with my parents. In the evening, i’m going to see a film. I’ll be busy and happy. 教师板书I’m going to ...并解释be going to 的用法。 连一连 游戏 模仿游戏。教师每次请一名学生上台，让学生想象自己周末将要做的事情并做动作，其他学生用You are going to ...进行猜测，猜中得分。http://w ww.xkb1.co m 教学Let’s try.教师介绍对话北京，学生听前预测。教师呈现A let’s talk 的插图引出Let’s try的对话背景，引导学生进行猜测。然后播放录音，引导学生读题并回答。 教学let’s talk。教师用课件或挂图呈现插图，提问：What are Mike and Sarah going to do tomorrow?引导学生通过插图猜测问题的答案。请学生带着问题观看动画或阅读文本获取信息，并在这个过程中帮助学生理解see a film 和 have an art lesson 的意义。学生完成句子和任务的连线题。 教师播放录音，组织学生敢赌。教师解释句子Sounds great! I have to do my homework now.的意义。 学生分角色朗读并表演对话。 8、文本重构。教师在课件中呈现打乱顺序的对话文本，请学生重新排序，提示学生注意关注语篇中句子与句子之间的逻辑关系。教师请徐盛根据重建的文本进行个性化改造，创编新的对话。 Extension 调查活动。教师组织学生完成调查表并介绍同伴的周末活动计划。 Homework:跟读并表演对话。介绍自己的周末活动计划。 板 书 设 计 教 学 反 思 新 课 标 第 一 网 第 周 第 课时 累计： 时 课 题 教学目标 ’m going to see a film.在真实的情境中进行交流周末计划。 3.学生能够合理安排和计划自己的周末生活。 教学重点 教学难点 教具准备 Pictures, CAI,Step One: warming up and revision Sing a song together: What are you going to do? Free talk: What are you going to do tomorrow? I’m going to… Step Two: Presentation and practice Present “ this morning, this afternoon, this evening” What are you going to do this morning/ this afternoon/ evening? S: I’m going to… Make the students understand the meaning. Write the words on the board, and spell the words. Present “tonight” I’m going to read a book tonight. What are you going to do tonight? Understand the meaning: 通过日期和实践的选择让他们明白意思。 Write