2019-2020年一年级音乐上册 划船教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 划船教案 人教版 教学目标： 1.学会《划船》这首歌,并大胆自信地演唱； 2.能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣。 教学重点： 学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。 教学难点： 能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。 教学过程： 第一课时 一、导入: 同学们,你们喜欢去划船吗?今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗?下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快! 二、律动：《随着琴声动一动》 1.树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧! 2.一路上我们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们。 3.全体小朋友一起来表现。 4.进行接力游戏。 5.请学生自己创编动作。 6.再来全体表现 三、学习新歌《划船》 小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们和。 1.歌词教学: 师:划船呀划船呀 生:划呀 2.师生对答看那组回答得好。 3.分组接力赛,看谁接得好。 4.学习第二段歌词 小朋友现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗? 5.分组接力赛,看谁接得好 6.小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗?下课! 第二课时 一、导入: 师：同学们上节课我们说要开展划船比赛的,下面我们就来开始吧,我来喊你们来和好吗? 二、歌词接龙: 1.第一段歌词接龙。 要求学生加上自己的动作。 2.分小组接龙。 3.(出示比赛图)刚才我们才划过了小桥,下面我们还要划到岸边好吗? 4.第二段歌词接龙。 5.每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。 三、歌曲学唱 1.同学们,刚才我们划了船很高兴,下面我们来庆祝一下好吗? 2.我们一起来唱好吗? 3.随乐演唱两遍。 4.启发学生加上自己的动作来表现。 5.全体演唱两遍。 6.小朋友,下面我们就来划船比赛,你们能用自己的身体来造型和表现吗? 7.学生自己商量讨论。 8.上台来表现自己的动作。 9.分小组比赛。 10.表扬总结。 四、评价表扬。 师：同学们,这节课我们的划船比赛很成功,下面我们要来评选最佳的小船手,学生提名表扬,发奖品,下节课我们还要来比赛,你们喜欢吗?好我们下节课我们再见! 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 划船教案 湘教版 教学内容 唱歌《划船》 教学目标 1.在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。 2.学会《划船》这首歌，并大胆、自信的演唱。 3.能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。 教学重点 通过教学活动激发学生参与活动的积极性。 教学难点 引导学生在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。 教学课时?? 一课时 教学准备???多媒体、船 教学过程 一、律动活动《随着琴声动一动》 1.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！ 2.让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。 二、歌曲《划船》 （一）在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段，用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。 1.请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。 2.用歌词接龙的方法学习歌词。 （二）在“起风的湖面”’场景中学习歌曲第二段，用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。 引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。 用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。 （三）在“小船在湖中荡漾”场景中，体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大，请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受，培养他们聆听音乐的良好习惯。 （四）在“划船”比赛的场景中，让学生用划船的动作，体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。 1.训练学生划船动作的统一性，并和上“嘿哟或加油”等不同节奏的口令。在学生中间配合练习。 2.利用多媒体调动学生的兴趣。 三、评价 1.律动活动中，评价的目的是激发学生参与活动的积极性，因此进行评价时不要求学生律动动作的统一、标准和规范，相反，要鼓励学生动作的多样性，及时表扬与众不同的律动动作，以调动学生的积极性，培养学生的创新意识。 2.学习歌曲的过程中，教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐，而应注重和鼓励学生发表独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。 四、结束课业 板书设计 划船 平静的湖面