2019-2020年一年级音乐上册 听！谁在唱歌（第一课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 听！谁在唱歌（第一课时）教案 苏教版 一、教学内容： 1.听：《听，谁在唱歌》 2.唱：《动物说话》 3.动：跟着音乐学一学做一做 二、教学目标： 1.在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 2.能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现。 3.能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。 三、课前分析： 1.本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。 2.生活积累的不足，需要老师的帮助。 四、教学过程： 教师活动 学生活动 （一）《听，谁在唱歌》 1. 听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？ 2. 你能来模仿吗？ （二）唱：《动物说话》 1. 音乐导入：老师要带大家去农场看看。 2. 有那些小动物？ 3. 范唱 4. 听唱法进行歌曲教学 （三）动：跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。 ? 1. 听各种动物的唱歌声。 2. 说出各种动物的名称。 3. 向老师和同学表演模仿一下。 ? 1.模仿老师范唱中的小动物。 2.即兴扮演小鸡、小鸭、小马。 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 听！谁在唱歌（第三课时）教案 苏教版 教学内容： 1.唱：《小小音乐会》 2.动：音乐游戏《红灯，绿灯》 3.拓展：生活中“红绿灯，安全教育。 教学目标： 1.体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。 2.在活动中显现出探索的精神与合作的意识。 3.能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 课前分析： 1.交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。 2.学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。 教学过程： 教师活动 学生活动 （一）组织教学 （二）新课导入 1.根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 2.用听唱法来进行教学 3.你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？ （三）红灯绿灯 用硬板纸做成红绿灯。 方案一：小小交警 红灯停绿灯行 任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行 方案二： 全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。 ? ? ? 1.听范唱 2.学歌曲 3.听听潘振声创作的其他歌曲。 如：《一分钱》《祖国，祖国，我们爱你》 ? 4.在游戏中。当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里。（非常有效的内心听觉游戏） ? ? ? 5.表演 ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！