2019-2020年一年级音乐上册 听！谁在唱歌（第三课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 听！谁在唱歌（第三课时）教案 苏教版 教学内容： 1.唱：《小小音乐会》 2.动：音乐游戏《红灯，绿灯》 3.拓展：生活中“红绿灯，安全教育。 教学目标： 1.体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。 2.在活动中显现出探索的精神与合作的意识。 3.能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 课前分析： 1.交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。 2.学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。 教学过程： 教师活动 学生活动 （一）组织教学 （二）新课导入 1.根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 2.用听唱法来进行教学 3.你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？ （三）红灯绿灯 用硬板纸做成红绿灯。 方案一：小小交警 红灯停绿灯行 任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行 方案二： 全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。 ? ? ? 1.听范唱 2.学歌曲 3.听听潘振声创作的其他歌曲。 如：《一分钱》《祖国，祖国，我们爱你》 ? 4.在游戏中。当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里。（非常有效的内心听觉游戏） ? ? ? 5.表演 ? 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 听！谁在唱歌（第二课时）教案 苏教版 教学内容： 1.《你听，什么唱响了》 2.动：我的创造 教学目标： 1.初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。 2.“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。 3.参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色。 课前分析： 1.以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。 2.由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。 教学过程： 教师活动 学生活动 一、导入新课 准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某一件出来。 介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。 二、学习歌曲 1．教唱《你听，什么敲响了》 2．完整演唱 三、我的创造 1．出示图形 欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。 ? ? 1.说是什么东西发出的声音。 2.比较不同音色，并模仿。 1.唱歌词 2.完整演唱歌曲 3.分组围成小圈用打击乐器奏 1．猜猜是哪件乐器发出的声音 2．分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。 3．小组设计，说说自己的思路。 4．选出优胜组进行小组展示。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！