2019-2020年一年级音乐上册 秋天的歌 雁儿飞 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 秋天的歌 雁儿飞 1教案 苏教版 教学目标: 1.用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》 2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。 3.在音乐中体验秋天，感受秋天。 教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。 教学难点：1.充分体验三拍子。 2.四分休止符的正确把握。 教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好。 2.律动。师生随着《雁儿飞》的音乐律动。 师：请小友朋跟着音乐动起来。 3.提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？ 二、创设情景、谈话导入 1.视频欣赏 师：老师请小朋友看一段好看的录像。 2.师生谈话。 问：刚才我们看到的是什么鸟？ 三、新歌教学 1.听范唱 2.再听。 师：让我们再来听听这首优美的歌曲。请小朋友跟着老师拍手。（师带领学生拍手打出三拍子的强弱）。 3.找三拍子的强弱。 问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书 小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。（板书） 4.揭题板书。 师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲《雁儿飞》（板书） 5.出示大歌页。 6.朗读歌词 （1）先请小朋友自己读一读歌词。 （2）老师带领学生朗读歌词。 7.难点解决：四分休止符 （1）名称 （2）作用 （3）运用(在休止符处做一个不发声音的动作) 8.跟着老师学唱歌曲。 （1）听唱法学唱歌词（第一段） 下面，请小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。老师唱一句，小朋友跟一句。 （2）师生合作演唱。 师：老师先唱第一句，小朋友再唱下一句。（老师在大歌页上标出：师、生） （3）男女生合作演唱。 师：女生唱第一句，男生唱第二句 （4）男女生连起来唱第一段。 （5）学唱第二段 师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。 （6）解决第二段的不足。 （7）一起演唱第二段。 9.男女生一起唱两段。 10.女生唱第一段，男生唱第二段。 11.请能力强的学生单独演唱。 12.用打击乐器为歌曲伴奏。 师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？ 双响 碰铃 谁能学着老师的样子敲一敲？ 教师示范学生尝试练习徒手练习为歌曲伴奏 第一段 （双响 ） 第二段（双响加上碰铃、三角铁等） 13.学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。 四、巩固 1.合作练习 2.拓展：大雁为了寻找温暖,冬去春来，都要进行迁徙，他们长途跋涉，不畏艰辛，团结友爱，我们应该像大雁学习什么？现在我们全班一起来合作，来完成一次快乐的音乐之旅，哪些小朋友进行乐器伴奏，哪些小朋友表演律动？其余小朋友进行演唱。 五、课堂小结： 大雁就要飞向南方去过冬了，让我们祝她们怎样？一路顺风！ 附送： 2019-2020年一年级音乐上册 秋天的歌（第一课时）教案 苏教版 一、教学目标： 1.在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 2.用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。 3.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。 二、教学重难点： 1.歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。 2.声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。 课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料 三、教学过程： 一、组织教学 1.听《燕子去南方》音乐进教室。 2.问题导入：小燕子为什么去南方？ 二、听赏 1.出示《秋姑娘的信》。 2.指导有感情地朗读。 3.听赏歌曲《西风的话》。? 边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？ 4.在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。 5.听着《雁儿飞》音乐自由律动。 三、学唱歌曲 1.放录音 2.说出歌曲表现了什么情绪。 3.将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。 第一组：朗诵《秋姑娘的信》。 第二组：轻声演唱《雁儿飞》。 第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。 五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。 ? ? 听音乐进教室 学生回答 ? 学生有感情地朗读 ? 学生纷纷举手回答 ? 齐声朗读 ? ? 自由律动 听歌曲《雁儿飞》。 ? 学生回答 表演 ? ? ? 律动出教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！