2019-2020年一年级音乐下册 好房子（第二课时）教学设计 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 好房子（第二课时）教学设计 湘教版 教学目标： 1.随乐学唱《好房子》这首歌。 2.通过学唱歌曲，感受集体的温暖、更加的热爱集体。 3.主动积极地参与音乐游戏，从中享有集体活动的乐趣。 教学设想： 本课包括《好房子》（歌曲学唱）和《小松鼠钻树洞》（音乐游戏）两个内容，我在设计这课时以故事主人公小松鼠找房子为线索，将两个内容有机的结合起来，让学生在感人至深的故事情节中学会歌曲。 教学重点难点： 重点：学会《好房子》这首歌。 难点：启发学生用圆润的声音演唱好歌曲。 课前准备：多媒体设备、课件一套、小松鼠头饰 教学方法：情境引导法 教学过程： 一、复习《好房子》 二、音乐游戏 （1）看游戏 师：咦，那边好多小松鼠围在一起干什么呢？我们去看看。 (课件出示：小松鼠钻树洞的动画) 生：哦，原来是在玩游戏啊，刚才他们游戏的歌曲我们唱过啊。 师：小松鼠也想参加，好啊，那我来宣布游戏规则吧。 （课件展示：动画宣布游戏规则） 师：游戏规则是怎样的啊？ 生：谁没钻到树洞谁就要唱歌。 （2）做游戏 师：小松鼠可爱吗？你喜欢它吗？（生：喜欢） 那你们喜欢它们身上的什么呢？能用动作表示一下吗？ （学生分别展示） 师：它们会用什么样的动作来钻树洞呢？ 师：你们想不想参加游戏呢？（想），那下面我们扮演小松鼠来做钻树洞的游戏，一、二、五、六组的小朋友在草坪（教室里）自由搭建房子（树洞），三、四组的同学可以钻房子，一定要做松鼠的动作听音乐钻哦，音乐停止的时候，谁没钻到树洞谁就要唱歌。 （学生音乐游戏） （3）寓意 师：我们做的音乐游戏好不好玩？（好玩）一个人能不能做啊？（不能，要很多小朋友在一起才能做），在平常的学习和活动中，有哪些是集体活动呢？你能说说吗？（学生说话） 三、总结全课 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 妈妈的歌 1教案 苏教版 第二单元 妈妈的歌 课时 第一课时 备注 教学内容 1.听：《摇篮曲》（黎族民歌） 《摇篮曲》（舒伯特曲） 2.唱：《大树妈妈》 3.我的创造：《唱唱拍拍》 教学目标 情感目标 通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。 能力目标 通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。 技能目标 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 课前分析 教材分析 本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。 学生分析 现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知道回报。这样的意识需要纠正。而且，一年级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆听，轻柔的演唱呢？需要教师来运用音乐特点好好调控。 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入新课。 1. 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。 2. 说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？ 3. 聆听歌曲，体验情绪。] 听《摇篮曲》（舒） 4. 用钢琴伴奏唱旋律。 5. 听黎族民歌摇篮曲 有啥一样有啥不一样呢？ 二、故事导入，学唱新歌 1. 说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？ 2. 请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。 3. 整体听唱法学唱歌曲 三、分组创编，角色表演 四、听听唱唱，课堂拓展 你们还听过或唱过那些摇篮曲。能唱给老师和同学们听听吗？ 1. 各抒己见 2. 来做一会回“小妈妈” 3. 听到歌里唱些啥？ 4. 用哼名跟着旋律轻轻哼唱。一边唱一边闭上眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝入睡的情景 5. 各抒己见 6. 感受音乐，熟悉旋律 7. 熟悉歌词，体验八分休止符。 8. 学唱 9. 分组合作编排歌表演 教学后记 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！