2019-2020年一年级音乐下册 数蛤蟆教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 数蛤蟆教案 人教新课标版 教学目标：1.进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。 2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。 3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。 教学难点： 在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。 教具：多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。 教学目标： 一、导入新课 1．师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？ “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”。猜一猜它是谁? 2．生：青蛙。 3．师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你知道它是谁吗？ 4．生：蛤蟆。 5．师：你们知道青蛙和蛤蟆有什么区别吗？ 6．生答。7．师：下面让我们看段录像，看看它们到底区别在哪？（教师播放视频） 小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然，蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。 我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听这首歌曲是什么情绪？（播放《花蛤蟆》视频） 8.生回答。（欢快活泼、幽默风趣）? 二、学唱歌曲数蛤蟆 1．活动“蛤蟆跳”： ① 师：今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，我们也学着它们的样子，蹦蹦跳跳地一起去参加。（播放歌曲，让学生熟悉旋律。） ??? ?师：池塘边可真是热闹呀！大家听，它们都在说什么呢？ 出示：x x x x?? x ∣ x x x?? x ∣ ?????????????? 蛤蟆不吃? 水?? 太平?? 年， ?????????????? 荷儿梅子? 梭?? 水上?? 漂, (自然、流畅) ?????? 师：哦，它们正在告诉人们，害虫已经被它们吃完了，今年又是丰收年！蛤蟆们得意极了,还将这句话编成歌唱了起来。 ?????????? (教师弹琴引导学生演唱。) ② 师：蛤蟆们可真调皮，它们要考考小朋友们，大家愿意接受挑战吗？（生答） 如果你回答正确了，蛤蟆就会跳出来唱歌给你听，好，我们开始吧！ 师问：一只 蛤蟆 | 几张 嘴 |几只?眼睛 | 几条? 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|…… 生答：一只?蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条? 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|……? 2．学唱歌曲： ①师：大家数得真棒！蛤蟆呀把你们数的儿歌编成了好听的歌曲唱起来了，我们来听听。（电脑动画课件）? ②师：刚才我们听的歌曲是一首四川民歌叫《数蛤蟆》,这首歌曲是什么样的情绪?你们会唱吗？好，我们来一起唱一唱。(出示歌词,同时播放歌曲范唱)? 3．歌曲处理： ①师：大家数得真棒！你还能接着往下唱吗？我们来试一试，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏） ②学生在下面分组练习。 ③请一位小朋友领唱几只蛤蟆，其他同学接唱，看看谁反应快！? 4.创作表演 ①师：你能加上动作来表演吗？ ②师生舞蹈表演 ③加入打击乐器进行表演。 三、结束语 小朋友们表现的真精彩，让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见! 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 星空 1教案 苏教版 教学内容： 1. 学唱《闪烁的小星》 2. 欣赏《小星星变奏曲》 教学目标： 1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。 2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 3. 能自觉的用自然的声音整齐的演唱。 4. 能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。 教学重点、难点： 重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 教学过程： 在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》 一、歌曲教学 1.谈话揭题 师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？ 在夜空中一闪一闪的小星星，又像什么？ 2.师示范表演《闪烁的小星》 3.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱，配以律动 6.启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者。 二、歌曲趣味活动 1. 加语气词 2. 说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词 如：唱 1 1 ︱5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 — ︱ 一 闪 ︱一 闪 ︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱ 说 一闪 一闪 ︱一闪 一闪︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱ 3. 师生互动大联欢 三、欣赏《小星星变奏曲》 1. 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想