2019-2020年三年级上册第四单元试卷.docVIP

2019-2020年三年级上册第四单元试卷 一、口算题( 10分 ) 48＋36＝ 75－29＝ 21×3＝　　 52÷6＝ 88÷4＝ 60＋70＝ 　150－90＝ 4000÷5＝ 3000＋140＝　 60×8×0＝ 二、计算题(每道小题 5分 共 30分 ) 280÷4＋360÷9 　　　　　　　90×4＋70×3 180×2－50×6 　　　　　　　 588÷7－29×2 96÷6＋45×9 　　　　　　　　450÷3－420÷7 三、文字叙述题(每道小题 5分 共 20分 ) 1. 180的9倍是多少？ 2. 180是9的多少倍? 3. 一个数的5倍是450，这个数是多少？ 4. 一个数除以25商4余3,这个数是多少? 四、应用题(1-2每题 6分, 3-6每题 7分, 共 40分) 1. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？ 2. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？ 3. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 4. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 5. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 6. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？ 附送： 2019-2020年三年级上册第四单元采山谣3课时教案设计 教学总目标 1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 教学思路 ??? 本单元用“歌谣”串 联一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生活，热爱大自然、喜欢民族音乐；用感受二胡独奏曲 的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主 学习的氛围。 教学内容 唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》 听：《八月桂花遍地开》《采山谣》 动：音乐游戏“夸秋天” 教学重点 ????? 选择情绪的方法处理歌曲 教学难点 ????? 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 ? ??????? 第一课时《树叶儿飘飘》 教学目标 1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。 2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 教学重点、难点 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。 教学过程 一、感受音乐激发兴趣 1、导语 （请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲） ?? 你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》 师：谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（通过视、听、讨论，加深对作品的感受） 3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。 4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答） 2、（出示画面，树叶飘动的情景） 师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。 4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生活动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱 2、练习重、难点：切分音“ 5 3 ·? ”“3 2? ·”跳进“ 3- 5”“1-5 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。 2、各组汇报，相互评价 3、布置家庭作业： ?? 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？ 公园里的花朵？请同