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2019-2020年三年级下全册教案31页 年级： 三年级 班级： 三年一班 学科： 品德与社会 教师： 王 岩 绥中滨海经济区实验学校 课 程 表 节 星期 一 二 三 四 五 六 1 2 3.2 3 3.1 4 5 3.2 6 7 3.1 8 教案说明 1．授课日期： 上课当天填写。 2．课 题： 写出本节课授课课题。 3．课 型： 自读课、讲读课；新授课、复习课、练习课、检测课、讲评课等。 4．教学目标： 按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”逐项填写。 5．教学重点： 本节课要完成的主要教学内容。 6．教学难点： 本节课难于解决的教学内容，理科可酌情列出教学关键点。 7．教学内容及过程（侧重体现突出重点、突破难点的方法和措施）： ①教学步骤（环节），该环节所处理的教学内容及组织形式； ②突出重点、突破难点时设置的思考题，教学方式方法等； ③重要的导语、过渡语、结束语等； ④课堂练习的内容（教材**题、练习册**题、补充练习**题等） 8．设计意图：为什么要这样设计？要达到什么样的效果？ 9．教学回顾：教后发现问题，为以后再次使用而做出的修改。（根据需要填写） 10．板书设计：一般体现主板书，要少而精。（根据需要填写） 年 班学生成绩表 学 号 姓 名 测验1 测验2 测验3 月 考 测验4 期 中 测验5 测验6 测验7 期 末 备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 教师教学工作计划 xx——xx学年度第二学期 一、学生情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。 二、教材内容分析。 品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。 本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。 三、教学目标 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。培养学生的民主意识。 2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。 3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。 4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。 四、教学重难点： 学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。增强爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，用正确的价值观引导儿童的生活。 五、教学措施。 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 3、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 4、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 5、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。 6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 教 学 进 度 表 xx——xx学年度第二学期 序号 时间 课 题 课时 计划 进度