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單元六 奇妙的身體 單元說明 單元主題： 本單元以「奇妙的身體」為主題，通過詩文鼓勵學生注意個人衞生，愛護自己的身體。 施教注意事項： 處理這個單元時不該單從常識科的角度出發，宜多引導學生欣賞身體的奇妙，注意健康。 教學計劃表 預計節數：12節 奇妙的身體 週次 教學內容 建議教節 教材及教學活動 學習重點 輔助教材 教具及多媒體配套 講讀 3 第一課《細菌宣言》 預習 課文 詞語 討論 語文運用 閱讀：理解課文的內容大意。 基礎知識： 1 詞語：動詞的重疊。 2 修辭：明喻。 文學：欣賞及仿作童詩。 品德情意：注意個人的衛生和健康。 講讀工作紙一 習作簿 寫字冊 電子書 激光唱盤 字詞卡 複印頁： 趣味默書 說話 1 細菌和醫生 說話：運用恰當的語調，配合身份說話。 思維：從不同的角度說明道理。 寫作 2 我的宣言 寫作：以肯定的筆調，用具體事例寫作宣言。 寫作工作紙 講讀 3 第二課《心裏不舒服》 預習 課文 詞語 討論 語文運用 閱讀：理解課文的內容大意。 基礎知識：句子：分句。 讀講工作紙二 習作簿 寫字冊 電子書 激光唱盤 字詞卡 複印頁： 趣味默書 聆聽 1 驢子的長耳朵 聆聽：聆聽故事，留意細節，並判斷內容是否合理。 聆聽工作紙 激光唱盤 導讀 1 第三課《走樓梯》 課文 討論 閱讀：理解課文的內容大意。 品德情意：注意個人的健康。 電子書 激光唱盤 識字活動 1 猜字謎 基礎知識：字：會意字。 自學天地 不佔教節 好書齊讀：《漢字卡通》 網上漫遊：小蕃薯「人體奧秘篇」 學習反思 教師自行安排 課外閱讀 教師自行安排 自習篇章：《黑眼睛亮晴晴》 自習篇章 延伸閱讀篇章：《特別的救人英雄》 延伸閱讀篇章 單元評估 教師自行安排 評估練習 教學參考資料 講讀 學習重點 閱讀 理解課文的內容大意。 基礎知識 1 詞語：動詞的重疊。 2 修辭：明喻。 文學 欣賞及仿作童詩。 品德情意 注意個人的衛生和健康。 第一課 細菌宣言 詞語 1 出色：極好、超出一般、出眾 (1) 你認為誰是最出色的歌手？ (2) 他的球技出色，榮獲「球王」美譽。 (3) 你在這次比賽中表現出色，深受評判讚賞。 釋詞活動：請學生舉出在以下範疇有「出色」表現的同學，例如服務、唱歌、 說故事、運動、畫畫、學業成績等。 近義詞：傑出、卓越、超卓 反義詞：平凡、平淡、凡庸、遜色 (1) 請把郵票黏在這兒。 (2) 妹妹常常黏着媽媽不放。 (3) 蝸牛的分泌很黏啊! 釋詞活動：用膠水或漿糊把兩張紙貼在一起作示範。請學生舉述帶有黏性的物件。 近義詞：貼 3 髒：不乾淨，不潔，有污垢、污漬。 例句： (1) 你不穿圍裙洗碗，小心把衣服弄髒了。 (2) 這條小巷很髒，地上滿是垃圾。 釋詞活動：請學生列舉可用「髒」來形容的對象，並具體說明。 4 軟弱：虛弱、無力、不堅強。 用法說明：形容詞，多指人的身體虛弱或人/物的性格不堅強。 例句： (1) 小草很軟弱，大風一吹便抬不起頭來。 (2) 他病了一星期，身體很軟弱。 (3) 別再軟弱下去了，你得振作點，做個剛強的人。 釋詞活動：請學生列舉可用「軟弱」來形容的表現(例:容易生病、一遇困難 便嚎啕大哭、沒有鬥志、給風吹折的花草)。 近義詞：薄弱、柔弱虛弱、衰弱懦弱、脆弱 反義詞：堅強、剛強、頑強、矯健 (1) 小心，別碰跌桌子上的水晶擺設。 (2) 姐姐正大發脾氣，別碰她啊！ (3) 我從沒碰過這樣自私自利的人。 釋詞活動：請學生示範「碰」的動作。 近義詞：接觸、撞 6 討厭：令人厭煩、不喜歡 (1) 他為人自私，不講道理，很討厭。 (2) 陳先生最討厭不守信用的人。 (3) 我討厭愛撒謊的傢伙。 釋詞活動：請學生說說「討厭」甚麼事情、甚麼動物、甚麼樣的行為。 近義詞：憎惡、厭煩、惡 反義詞：愛、歡迎、喜歡、識相 補充問題 1 小豆丁指甚麼？ 小豆丁就是小孩子。 2 假如你是小豆丁，你會跟細菌說甚麼？ 學生自由作答。 語文運用 詞語：動詞的重疊 定義說明 有些動詞是可以重疊的，動詞重疊後帶有短暫或嘗試的意義。 用法說明 動詞重疊有以下兩種形式： 1 AA式：這是單音節動詞的重疊式。這種重疊式，中間可插入「一」，如「聽一聽」；如果加上時態助詞「了」，就表示動作的完成，如「聽了聽」。2 AAB式：述賓式的雙音節動詞，重疊形式是AAB式，如「跳跳舞」、「幫幫忙」。3 ABAB式：這是雙音節動詞的重疊式，在普通話裏，重疊的音節輕讀，如「休息休息」、「琢磨琢磨」