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ＬＯＯＫ AT 我所理解的教育技术 宁江区回族小学：王洪梅 目录 1教育技术的发展 2教育技术的内涵 3教育技术的概念 4我眼中的教育技术 教育技术的概念 教育技术指的是在教学过程中所应用的技术手段和技术方法，是教学媒体开发技术和教学过程设计技术的总称。教育技术是学习者为中心、依靠各种资源和应用系统方法三种概念综合应用于教育、教学实践的形成的教育实践与研究领域。即在教育、教学实践中应用一定的理论（以学习者为中心所涉及的学习理论与教学理论）为指导，应用系统方法对教与学过程进行系统的设计，并借助教与学资源特别是教学媒体作为与学习者相互作用的基本手段和形式，来分析、解决教与学问题所涉及的一个特定的实践领域。 教育技术是教育技术学的研究对象，教育技术学是研究教育技术的理论，是教育学科中的一个分支学科。 美国AECT 1994年对教育技术学的定义是：教育技术学是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。其目的是为了促进学习，研究对象是资源与过程，基本内容是设计、开发、利用、管理和评价各种教学媒体和教、学过程 教育技术的发展 　当今，信息技术高速发展，应用广泛。以计算机为核心的信息技术用于教育、教学，促进了教育技术的迅猛发展。为使我国的教育在未来的信息社会中走在前列，教育部领导在《中国教育报》撰文提出把现代教育技术当作整个教育改革的“制高点”和“突破口”。并号召“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。现代教育技术已引起了教育领域的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其相应的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。因此，了解教育技术的发展历程，研究和掌握现代教育技术的基本理论与基本方法，洞察其发展趋势，才能跟上时代的发展步伐，以便在未来的国际竞争中立于不败之地。 教育技术的基本内涵 从三方面来理解教育技术的内涵： 　　(1)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。 　　(2)教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。 　　(3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。 　　所以，包含教学手段的硬件、软件和方法组成的系统是完整的教育技术的概念。换句话说，教育技术是教学硬件、软件和教学方法组成的系统。 我眼中的教育技术 ?12月1日参加了中小学教师教育技术学习。实践出真知，通过这次国培的学习，对于“教育技术”有了大致的了解，我认为可以从以下三个方面来认识： 教育技术是一门关于教育教学的技术 教育技术属于教育科学范畴，它是指运用现代化的教育手段来分析教育教学中的种种问题，其中现代化的教育手段不仅仅是现代化的电教技术，也包括现代教育思想、现代教育理论等。因此，掌握教育技术，必须掌握一定的现代教育思想。 掌握教育技术就要有相应的计算机基础知识，必须熟练掌握计算机操作常识，对于一些常用办公软件，如：word、excel、powerpoint、电子邮件等，要能够熟练运用。比如：word中字体、段落格式的设置，语文拼音或数学公式的输入等；excel中的工作表与工作簿、求和、求平均值、排序、分类显示等；powerpoint中的插入声音图片、设置背景、幻灯片切换方式等；电子邮件的收发、管理等。诸如此类，都应手到擒来，成竹在胸。 ??? 总之，现代的教师，既要有一定的教育知识，也要有一定的电脑知识，二者缺一不可。只有掌握了现代教育技术和拥有较高的文化水平才是一名合格的人民教师。 * *