[套卷]安徽省蒙城一中2013-2014学年高二上学期12月月考生物试题.docVIP

安徽省蒙城一中2013-2014学年高二上学期12月月考生物试题 一、选择题(共分) C．D．某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（ ） A．针刺双脚观察是否有反应 B．检查血细胞的数量是否有变化 C．检查膝跳反射是否正常 D．要求此人复述医生的一段话 如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是（ ） A.使下一个神经元兴奋或抑制 B.甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙 C.使突触后神经元抑制Cl-进入细胞的方式为胞吞 7．下图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子(　　) A．被细胞膜上的酶A分解为分子B，引起细胞内反应 B．与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应 C．与细胞膜上的蛋白A结合，转化为分子B催化细胞内反应 D．被细胞膜上的载体A运输到细胞内，分解为分子B参与细胞内反应 A.甲状腺激素分泌之后进入血液，特异性地运输到靶器官 B.甲状腺激素含有肽键，不能口服 C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广 D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症 9.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织的细胞膜上缺乏该受体，则可能导致( ) A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 10．在下列调控机制中，不能使胰岛B细胞兴奋的是（ ） A血液中的血糖浓度过高B有关神经兴奋C垂体分泌的某种激素减D血液中胰高血糖素升高 11.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是 A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 B.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 12.甲状腺激素浓度过高引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以判断甲状腺活动过强的人（ ） A．虽然消耗的食物少而且体表比健康人的凉，但肥胖 B．虽然消耗大量食物而且体表比健康人的凉，但消瘦 C．虽然消耗的食量少而且体表比健康人的暖，但肥胖 D．虽然消耗大量食物而且体表比健康人的暖，但消瘦 13．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素，然后测定两人体内促甲状腺激素浓度，结果见下表(正常值10～40 ug/L)。据表推测，甲、乙两人发生病变的部位分别是(　　) A.垂体、下丘脑　　B．甲状腺、垂体C．下丘脑、甲状腺 D．下丘脑、垂体 内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件，稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动。据图可知(　　) A．某同学大量饮水后，体内抗利尿激素含量明显升高，该过程属于神经—体液调节 B．寒冷状态下，机体体温调节通过图中①②③④⑤和①②⑤来实现 C．饭后3～4小时，机体通过分解肝糖原和肌糖原维持血糖平衡 D．机体稳态的维持是神经—体液调节的结果 [来源:学§科§网]． A.在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d C.若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用 D若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示对单子叶作物的作用 26．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是( ) A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 27.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进（ ） ①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 28..对于生物的生命活动的调节，合理的是( ) A．太空失重状态下植物激素不能极性运输，根失去了向地生长的特性B．胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加C．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度一定相同D．当人体从寒冷环境到达炎热环境后，身体产热量增加，散热量减少[来源:] C