4.2认识运动.把握规律概念.ppt

3.如何正确对待规律（人与客观规律的关系） （1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 如：揠苗助长，破坏式开采自然资源，雾霾天气… （2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性去认识规律，并通过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界，造福人类。 如：预报天气，筑坝防洪、蓄水发电，大棚蔬菜… （1）世界观原理: ①规律的含义。 ②规律是客观的（三个表现）。 ③规律是普遍的。 （2）方法论要求: ①承认规律的客观性和普遍性，必须尊重客观规律，按客观规律办事。 ②同时，又要充分发挥发挥主观能动性去认识和利用规律。 （1）世界观原理： ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。 ②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 （2）方法论要求： 既要尊重规律、按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，必须把二者有机结合起来。 课堂小结： 运动 物质 静止 承担者 固有属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 客观规律与主观能动性的关系 世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。 认识 利用 人们无论是要认识规律、把握规律，还是要创造条件、利用规律，按规律办事都要发挥主观能动性 主观能动性发挥的效果取决于是否符合客观规律；发挥的程度受尊重和掌握规律的程度的制约。 尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 必要条件 基础 必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来将二者对立，或片面强调夸大一方都是错误的。（否认前者是唯心主义，否认后者是形而上学） （2）规律客观性与人的主观能动性辩证关系原理 世界观 方法论 规律是必然联系，是铁的法则，它的突出特点是具有强制性，即不可违抗性。人们必须遵守而没有任何商量的余地，一旦违背就必然会受到规律的惩罚。 固体运动规律 液体运动规律 气体运动规律 情形一：甲规律存在的客观条件改变了，取而代之由乙规律发生作用。 水往低处流 引水上山 思考: 引水上山是不是消灭或改造了万有引力规律? 人们利用电动机和水泵引水上山，虽然改变了水流的方向和位置，但并未改造或消灭万有引力规律，水仍然要受引力制约。 情形二：人们可以根据事物固有属性，通过改变条件而改变规律起作用的具体状况。 引力 引力 种瓜得瓜，种豆得豆———— 商品价格围绕价值上下波动—— 年前豌豆卖15元一斤 过年涨到20元一斤 年后跌至10元一斤 张三种的西瓜有20斤重 李四种的西瓜有30斤重 思考：故事中的主人公犯了什么错误？ 必然联系 偶然联系 万有引力 苹果落地… 水向低处流… 月亮绕地球转动… 本质 现象 规律 ？ 现 象 本质 区 别 联 系 多变易逝 深藏在事物内部 浮现在事物表面 运用抽象思维才能把握 通过感官可以直接感知 规律要通过现象来表现，现象和规律统一在事物中。现象是人们认识规律的向导，只有认识了现象，才能借助抽象思维去揭示规律。 稳定深刻 规律 现象 规律（本质联系） 苹果落地， 水往低处流 商品价格时涨时落 种瓜得瓜， 种豆得豆 人类社会由低级向高级发展 万有引力规律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应生产力发展的规律 绝对运动 相对静止 一刻也不停的运动变化过程 死亡 这80年间，他是张三，不是李四、不是尸体、也不是泥土。 腐烂分解化入泥土… 张三活了80岁 （从时间角度）事物在发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； 想一想：汽车上的乘客相对于行驶的汽车，他的位置有没有动？ （从空间角度）物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者物体在一定的条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 展示与点拨二：运动与静止的关系 【合作探究】材料：回乡偶书 【唐】贺知章 其一：原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 译文： 我在年少时外出， 到了迟暮之年才回故乡。 我口音虽未改变， 但我那双鬓却已经斑白。 所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？ 其二：原文：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 译文：离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。 只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。 【探究问题】结合课本 32 页第一段和第二段思考：你从诗中看到哪些东西变化了，哪些东西没有发