2019-2020年三年级科学下册 风的观测教案 首师大版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 风的观测教案 首师大版 一、教学目标 1.指导学生人士8个基本方位，知道风向、风力、并学会判断风向、风力，认识风向标、风速计和风杯，并会简单制作。 2.通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力；通过防做风向标、风杯，培养学生的制作能力。 3.培养学生进行长期的、定向的观察事物的能力和认真细致的态度。 二、教学重难点 教学重点：知道风向、风力、并学会判断风向、风力。 教学难点：通过认方位和观测风向、风力，培养学生的观察能力和记录能力。 三、教学准备 教师准备——风速计、风向标、录相或图片、投影仪等。 分组材料——学具等。 教学时间：2课时 四、教学过程 教师活动 学生活动 活动目标 导入 1.提问：我们在生活中哪些时候能感到有风？关于风你有什么问题，请你提出来。 学习新课 1.认识风向和8个基本方位 1）电脑演示（国旗往西飘扬，柳树的枝条向东摆动，操场上插的小旗耷拉着，地面的纸屑、树枝飞扬起来等） 2）提问：请你仔细观察这些图，你发现什么问题？ 3）讲解：风是有方向的，风向是指风吹来的方向，例如风从东方来就是东风。 4）提问：在一般情况下，人们规定了8个基本的方位 ，它们分别是什么？（教师电脑演示） 5）讲解：请你自己制作一个方位图,并将方位图的北对准北方方位.将一又轻又薄的纸条或布条粘在铅笔的上端,然后将铅笔的一端固定在方位图的中