2019-2020年三年级英语下册 Module 2 Unit 4(1)教学反思 广州版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Module 2 Unit 4(1)教学反思 广州版 本单元主要是介绍10种动物，在上学期的时候他们就已经接触过动物的教学，动物对他们都有极大的吸引力。我把本课的教学目标定位在会认读动物单词，并感知动物单词的单复数形式上，在上Unit 4 时我采用了情景教学。 教学情景化是指课堂教学必须最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。我首先介绍一个农场给学生，然后我告诉学生，农场主的动物有一部分不见了，我们要帮他找回来，这样自然地把10个动物展示出来，在出示动物图的时候同时呈现单数和复数。另再采用多种形式进行操练：看动物剪影辨别动物，听动物声音认动物，帮农场找动物等。由于操练的形式多样，学生对动物的辨认和单词的记忆都显得相对轻松了，并对单数如何变复数有了一定的感性认识。（在下节课中，我检查了他们对单复数的认识，95％的学生对goose geese sheep sheep 都掌握了） 此外，上课前我布置学生们把平时他们在家里的动物玩具带到教室，课堂上学生非常高兴，他们拿着自己喜欢的动物学会了用英语说自己喜欢的动物的名称。有很大一部分同学还可以拿着自己喜欢的动物进行简单的英语交谈，平时表现不积极的同学也在这堂课里兴趣高涨，对于句型的学习到达了预期的教学效